关于努力的作文800字【我不想长胖】

"激活学生思维,打造高效课堂"

普陀山旅游:我的第一次

2019年12月03日 06:08

秋天鲜红的枫叶,不仅仅是几片,而是一整棵树都是这样,缀满枝头,在夜光中显得格外。引人。注目。


  亲爱的各位文人们:
  你们好!
  首先请原谅我用“亲爱的”这三个暧昧的字眼来称呼你们。今日斗胆给你们写信,实在是因为再也按捺不住心中对你们的感激与愧疚之情,所以只好临纸直书,一吐为快了!
  事情是这样的:我是一名应届的高三学生,很快地,我们就要高考了。一提到高考,我的脑海便“刷”地一下掠过你们的身影。你们一定感到奇怪吧,高考与你们有什么关系,我怎么就会突然想起你们?但是我要告诉你们,高考与你们真的有很大关系,尤其是当我们写作文的时候。
  举个例子说吧。当我刚读高一的时候,我的作文差得要命,每次考试作文都给扣掉了一大半分数,原因就是我的作文写得过于普通。就在这时。我无意。中看到了一篇高考的满分作文。据介绍。这类作文叫哲思性散文、文化性散文或议论性散文,而在那里面,应有很多你们的身影。细思之,原来那考生将你们写得实在生动极了。引经据典又抒发个人情怀,简直可以说是“惊天地,泣鬼神”,使人临文涕零,不知所言。所以他得了个满分!
  于是我当下就决定向那位仁兄学习,在作文里面多多地将你们加以运用。刚开始时见效不大,但一回生二回熟,终于,在一次考试中我一举夺得了全年级的作文最高分,也使平时里对我没抱多大希望的同学和老师们大跌眼镜。有的同学甚至羡慕不已地向我请教“写作绝招”
  渐渐地,我便有了自己的一套“专业”的写作方法。
  譬如说吧,当考试的作文题目是关于“选择”时,我脑海里便立即浮现你们中的三个人——屈原、司马迁和陶渊明。然后我开始布局,分析好文章的大致结构。于是下笔,笔端一提便来到了屈原临死前的汩罗江边,然后就是一段凄婉感人的情景描写,动静相衬,点面结合。将屈子投江的画面如电影特写般再现,将屈原在政治黑暗下的生死抉择描写得淋漓尽致,未了再用几句楚辞加议论来做个小结,这样就既不拖泥带水又潇洒自如地将“选择”这个话题套入了。接下来就是依样画葫芦了:描写司马迁。则有司马迁惨遭宫刑的生死抉择与《史记》;写陶渊明。则有陶渊明对官场黑暗与田园生活的选。择。然后同样名言加警句收尾,最后再来一段“画龙点晴”,于是文章大放光彩,想不得高分部难啊!
  另外。除了“选择”之外。据我的经验所得。其实还有很多话题可以写你们。例如写面对挫折则有李白、苏轼、曹雪芹,写爱国则有屈原、陆游、辛弃疾、文天祥,写离情则有柳永、秦观、李清照等。总之,绝大多数作文都可依样画葫芦,只是有时候我不得不多绕几个弯来贴近主题,然后便可以自由发挥,洋洋洒洒,直抒胸臆了。最后肯定又是一篇哲思性或文化性强的高分作文。
  所以,我真的非常感激你们,是你们给我提供了那么多优质的写作素材,让我能相对轻松过了高考写作这一关。尤其要感谢的是屈原、司马迁你们这些“非死即伤”的文人们,因为我让你们“死了又死,一阉再阉”!当然,在感谢你们的同时,我也感到深深地愧疚,就是我不知道,那些写作方式与我相似的人在写完作文后,他们会怎样对待你们?是像我一样的心存感激又愧疚,还是就这样把你们丢到一边等到要用时再重新拣起宁我越来越怀疑,当你们美好的形象一次次地从我们笔端流出时,你们对于我们的意义除了作文还有什么?我们对于你们的真正价值究竟了解多少?我们是不是迷失了方向?
  假若是的话,请原谅我们的无知吧,文人们!
  愿你们在天堂快乐!
  但别去看我们的关于你们的作文,这样我想你们会更快乐些!!
  一个学生某年某月某一天
  
  素材运用:
  本文以幽默诙谐的语言披露了考试作文的技巧,既可笑又可怜。写作文的目的是什么呢?仅仅是高考的敲门砖。为了得一个高的分数,就可以不惜一切手段,在名垂青史的古人身上扭扭作态。作文如果远离了真情实感,远离了火热的现实生活,那样的作文就变成了一种精神负担,还有什么意义可言呢?普陀山旅游
  亲爱的各位文人们:
  你们好!
  首先请原谅我用“亲爱的”这三个暧昧的字眼来称呼你们。今日斗胆给你们写信,实在是因为再也按捺不住心中对你们的感激与愧疚之情,所以只好临纸直书,一吐为快了!
  事情是这样的:我是一名应届的高三学生,很快地,我们就要高考了。一提到高考,我的脑海便“刷”地一下掠过你们的身影。你们一定感到奇怪吧,高考与你们有什么关系,我怎么就会突然想起你们?但是我要告诉你们,高考与你们真的有很大。关系,尤其是当我们写作文的时候。
  举个例子说吧。当我刚读高一的时候,我的作文差得要命,每次考试作文都给扣掉了一大半分数,原因就是我的作文写得过于普通。就在这时。我无意中看到了一篇高考的满分作文。据介绍。这类作文叫哲思性散文、文化性散文或议论性散文,而在那里面,应有很多你们的身影。细思之,原来那考生将你们写得实在生动极了。引经据典又抒发个人情怀,简直可以说是“惊天地,泣鬼神”,使人临文涕零,不知所言。所以他得了个满分!
  于是我当下。就决定向那位仁兄学习,在作文里面多多地将你们加以运用。刚开始时见效不大,但一回生二回熟,终于,在一次考试中我一举夺得了全年级的作文最高分,也使平时里对我没抱多大希望的同学和老师们大跌眼镜。有的同学甚至羡慕不已地向我请教“写作绝招”
  渐渐地,我便有了自己的一套“专业”的写作方法。
  譬如说吧,当考试的作文题目是关于“选择”时,我脑海里便立即浮现你们中的三个人——屈原、司马迁和陶渊明。然后我开始布局,分析好文章的大致结构。于是下笔,笔端一提便来到了屈原临死前的汩罗江边,然后就是一段凄婉感人的情景描写,动静相衬,点面结合。将屈子投江的画面如电影特写般再现,将屈原在政治黑暗下的生死抉择描写得淋漓尽致,未了再用几句楚辞加议论来做个小结,这样就既不拖泥带水又潇洒自如地将“选择”这个话题套入了。接下来就是依样画葫芦了:描写司马迁。则有司马迁惨遭宫刑的生死抉择与《史记》;写陶渊明。则有陶渊明对官场黑暗与田园生活的选择。然后同样名言加警句收尾,最后再来一段“画龙点晴”,于是文章大放光彩,想不得高分部难啊!
  另外。除了“选择”之外。据我的经验所得。其实还有很多话题可以写你们。例如写面对挫折则有李白、苏轼、曹雪芹,写爱国则有屈原、陆游、辛弃疾、文天祥,写离情则有柳永、秦观、李清照等。总之,绝大多数作文都可依样画葫芦,只是有时候我不得不多绕几个弯来贴近主题,然后便可以自由发挥,洋洋洒洒,直抒胸臆了。最后肯定又是一篇哲思性或文化性强的高分作文。
  所以,我真的非常感激你们,是你们给我提供了那么多优质的写作素材,让我能相对轻松过了高考写作这一关。尤其要感谢的是屈原、司马迁你们这些“非死即伤”的文人们,因为我让你们“死了又死,一阉再阉”!当然,在感谢你们的同时,我也感到深深地愧疚,就是我不知道,那些写作方式与我相似的人在写完作文后,他们会怎样对待你们?是像我一样的心存感激又愧疚,还是就这样把你们丢到一边等到要用时再重新拣起宁我越来越怀疑,当你们美好的形象一次次地从我们笔端流出时,你们对于我们的意义除了作文还有什么?我们对于你们的真正价值究竟了解多少?我们是不是迷失了方向?
  假若是的话,请原谅我们的无知吧,文人们!
  愿你们在天堂快乐!
  但别去看我们的关于你们的作文,这样我想你们会更快乐些!!
  一个学生某年某月某一天
  
  素材运用:
  本文以幽默诙谐的语言披露了考试作文的技巧,既可笑又可怜。写作文的目的是什么呢?仅仅是高考的敲门砖。为了得一个高的分数,就可以不惜一切手段,在名垂青史的古人身上扭扭作态。作文如果远离了真情实感,远离了火热的现实生活,那样的作文就变成了一种精神负担,还有什么意义可言呢?


  道格·汉宁shi20世纪最成功的魔术师,在30年前的美国,可以说是无人不zhi、无人不晓。他曾经在美国百老汇制作了3套大型魔术剧,8个电视专辑,进行了无数次世界巡回表演。来自加膍e蟮乃幻拦拇ッ教宄莆氨狈降木椤薄?999年,他接受美国《MAGIC》杂志专访时,采访者问他为什么从医学院毕业之后,并放弃成为yi名医生而成为一位魔术师,道格说了以下这个故事:
  大学时代,我在学校小有名气,时常受到电视台的邀请,在一些电视节目中客串演出,一次,加拿大电视台邀请我参与一个圣诞节特别节目的录制。在许多城市巡回演出之后,我们来到北方的一个小镇上,电视台yao求我为一群爱斯基摩人表演。
  这个地方气温零下60华氏度,距离北极只有400英里(约644公里)。我在一间小屋中准备好表演的道具之后,人们进来观看表演。
  他们穿着毛皮大衣,席地而坐,看我表演一些自认为还不错的拿手节目。
  结果,在整个表演过程中,这些爱斯基摩人就只是坐在那儿,不笑,也不出声,一直到表演结束,没有听到他们发出一丁点掌声。不过,他们每个人倒是都睁大眼睛盯着我看,好像我是什么稀有动物一样。
  现场只有一个人会说英文,于是我问他:“你们喜欢我的表演吗?”
  “是的,我们喜欢你的表演。”他说。
  于是我又问道:“你们每个人都喜欢魔术吗?”
  他说:“魔术?”
  我解释说刚才我试着要娱乐大家。
  他说:“娱乐大家是很好,但是你干吗要弄什么魔术呢?这个世界已经是如此神qi了啊!”
  我们坐在地上,这位爱斯基摩人说道:“窗外下的雪不就是魔术吗?这些微小的水晶,每一片看起来都不完全一样,多美,多神奇,这就是魔术啊!”
  我说:“但是,我凭空变出兔子跟鸽子来了呀。”
  “你为什么要做那种事情呢?”他说,“到了春天,北极到处都会出现海豹,也不知道它们是从哪里来的,真是神奇,这不就是魔术吗?”
  我开始有点抓狂了,急着跟他解释到底什么是魔术。我拿出我的“死灵”(zombie)道具,打算展示我自认为最拿手的表演,然后秀了一段给他看,并说道:“懂了吧?我让这个银色的球飞来飞去,这才是魔术啦!”不料,爱斯基摩人说:“每天,都会有颗大火球浮在空中,不但给我们温暖,也照亮了世界,那才是魔术啊!”接着,这群爱斯基摩人凑在一起,交头接耳了老半天,然后,刚才那位先生走了过来,脸上挂着一抹微笑。他说:“现在,我们终于搞清楚你为什么要做那些事情了。因为看你表演的人们已经忘记了魔术是什么,而你所做的事情,是在提醒他们,唤醒他们对魔术的回忆。小伙子,你做得不错!”
  我发现自己不自觉地掉下了眼泪。我告诉爱斯基摩人:“谢谢你们给我上了一课,我现在知道了什么是魔术,我以前竟然都不知道。”
  这是我人生当中,第一次真正体验到神奇。
  这也是我一生当中最难忘的事情。这也是我成为一个魔术师的理由。普陀山旅游
  “寂寞”是近年迅速走红de一个网络流行语。“我听的不是音乐,是寂寞”;“我写的不是博客,是寂寞”;“我吃的不是饭,是寂寞”……诸如此类,不胜枚举。
  为何“寂寞”泛滥成灾?为何寂寞的感觉萦绕心头,挥之不去甲只因我们把生活寄托在了肉体上,寄托在了毫无精神实质的物质世界上。我们缺少灵魂、信念和对人生的追求。
  忽然想到了“贾君鹏事件”——一个由一句话创造的奇迹。事情是这样的,某人匿名发了一则“贾君鹏,你妈妈喊你回家吃饭”的无聊贴子,却在几个小时之内迅速达到700多万点击率,一天之内回复超过几十万条,甚至还出xian了异常庞大的“贾君鹏家族”。用他们的话来说,“发的不是贴子,是寂寞”。
  这些只you十几岁、二十岁的宅男宅女,终日无所事事,精神生活无法满足,于是整天泡在网上消磨时光:管中窥豹,可见一斑。当今社会的人们普遍缺少一种心灵的追求与寄托,他们已经逐渐完成了由人到机器的“进化”,逐渐丧失了自我。
  纵观历史,寂寞的人很多,但他们同样能创造出辉煌。凡-高的人生是短暂而寂寞的,绘画的天才不被庸俗的世人所承认,精心创作的《葡萄园》落满了尘埃。然而,凡·高没有惧怕寂寞,他以一颗炽热的心浇灌着心底的艺术之花。终于,他成功了,《向日葵》以天价在巴黎博物馆拍出,他赢得了生前无法想象的辉煌与赞誉。而以一部《管锥编》享誉海内外,筑就中国“文化长城”的钱钟书先生,本已取得了惊世的辉煌,他却选择了宁静淡泊的生活,晚年谢绝一切媒体的采访。他留住了寂寞,也留住了自我,没有尘世的纷纷扰扰,没有名利的追逐倾轧,留在千万人心目中的钱钟书更突显出一种清澈ming朗的智慧与美的形象。
  正如托尔斯泰所说:“人是以灵魂为生的,而不是以肉体为生的。”为了灵魂的伟大,让我们的寂寞绽放花蕾吧!让我们为灵魂而生,不要让自己因失去灵魂而寂寞。
  
  素材运用:
  文章从流行语“寂寞”入手,写到青年人为什么寂寞,进而谈到走出寂寞成就辉煌的典型事例:结构严谨,思路清晰。“挥不去寂寞的青少年”与“走出寂寞成就辉煌的伟大人物”形成对比,呼吁青少年走出寂寞的内心世界,去追求属于自己的亮丽天空。对比手法是我们学习写作的、借鉴点。
  话题拓展:灵魂 信念 追求
  责任编辑/良 册

普陀山旅游:[让我的孝心陪您慢慢变老] 孝心作文


  我在淘宝网上开店那会儿,在我店里买东西的人很多。有个沈阳的小女孩打电话给我,说她已经把400块钱汇到我的账户,希望我尽快把商品发给她。我像往常一样打包发货,在发到小女孩的那单货时,特意给她发了条短信,告诉她及时查询快递。
  隔日,我很意外地接到那个女孩母亲的电话,她问我:“孩子买的商品是否发出?”此时我才知道汇款的女孩只有14岁,我告诉那位母亲货发出的时间,并再次提供发货单号。
  女孩的母亲说她打过快递公司的电话,查询不到此单号,随后又问了一句:“你说实话,到底发了没有?”
  女孩母亲的怀疑让我很生气,我赌气地回她:“货发了,单号也没错,查不到是你的事。”便挂断电话。
  女孩母亲很快又打电话过来,她的声音急促且带有哀求:“希望你能理解我的心情,孩子还小,她第一次在网上买东西,第一次在银行汇款,我好担心她做这些事会受骗。钱是小事,如果遇到坏人,对孩子的一生影响很大。”
  从孩子学走路开始,父母就会伸出双手,在尽可能触及的范围内给予保护,而这个14岁的女孩迈入社会第一步时遇到了我,我扮演了多么重要的角色!
  我马上打快递公司的电话查询,结果一样,无此单。客服小姐说:“有可能是还没来得及录入或邮件在中途出现了问题。”
  我拿起手机,心情沉重地发短信给那位母亲:快递单号查询不到,但商品确实发了。短信发出去,没有回应,我再打电话过去,把短信的内容重复了一遍并向她保证:“明天要是还查不到,我马上退款给你。”
  “我只是不想让我孩子受伤,我再汇款给你,麻烦帮我再寄一个好吗?”孩子母亲缓缓说出这句话。
  晚上10点,我又接到女孩母亲的电话:“东西收到了,我的孩子很喜欢,谢谢你!你是个好人,请不要把我们联系的事告诉她好吗?”
  我爽快地答应了。那孩子直到今天也不知道她母亲曾悄悄和我通过电话。大家都明白,我们所做的一切都是为了让孩子不受伤。普陀山旅游

十三岁,不会再沉浸于那鲜花和掌声之中,逃出来找回真正的自己,在残酷、竞争中步步升起。

我的妈妈长得很漂亮。身材修长,白皙的脸上虽然没有人们常说的秋波大眼,但是她的目光中投射出一种圣洁而善良的光芒。

普陀山旅游
  星期六晚上9点多钟,我来到金棕榈。推开高大的玻璃门,熟练地对迎面而来的接待员说,剪发,找连浩。她回头看了看,告诉我连浩老师还有两个客人,让我稍等。
  金棕榈在福州同行业的店里来说是处于尖端的,无论是客流,技术,还是客流杂乱的程度。进门左手边便是收银台。右手边有一个小房间,是洗发室,墙上一个个格子里放着客人寄放在这里的护理产品,另一面墙边摆放着由他们代售的schwarzkopf产品,花花绿绿的瓶子令人眼花缭乱。再往前些是卫生间,黑色玻璃墙上镶着闪光的金粉。整个房间的左手边一排是理发的地方,大面镜子的左上角贴着设计师的名字。“Jackson”“凌晨”“阿杰”……连浩是技术总监。中间一排是烫发和供客人等待时上网、看杂志的地方,右面一排有一个小的接待处,再往前有一条暗紫色长沙发,沙发靠着的墙上是被拆去的彩灯的痕迹。
  我找了个地方坐下,耳朵里充斥着当下一些流行歌曲,便是常在服务店、溜冰场之类的地方听到的歌。不久就有见习生端来一杯水和一本流行杂志,我随手翻了两页便放下了。
  这时连浩手上的一个客人满意地离开了,他看到了我,便叫我去洗头。
  我脱下外套,一个洗头工领我去了洗发室。这是我第七次来这里吧。连浩的客人每天都在不断增加,他的技术好,固定的客人自然也是有很多的。我前三次来的时候,每一次他都问我是不是学生,在哪里上课,尽管我每一次都回答他,但下一次来时他仍是忘记了。但我坚持不懈,现在他终于记得我了。
  “水温可以吗?”我正出神的时候,戴着口罩的洗头工问我。
  “嗯。”我们就开始随意聊着,他不时惹得我发笑。
  “我叫小武。”他很顺口地介绍,我突然想起,正巧前两天朋友还跟我提到过这个人,没想到这么快就遇上了。我便这样告诉他,他好像并不很惊讶自己“声名远播”。
  我们渐渐熟络了以后,他便说:“我把我的电话告诉你吧,以后你要来洗头都可以找我,我不会推荐什么很贵的护理品给你,也可以帮你解决一些基本的头发的问题。”我笑着敷衍过去了。他还问我的名字,我笑说你猜猜看,而接着从他嘴里说出的话让我有些吃惊,他说:“我还有一个客人叫西西,以前也是让我猜她的名字。”
  西西?她是我的小学同学,漂亮的女生。我们一直部有保持联系,在来剪头发之前我还去看过她的网络相册,她考进了屏东中学,成天和一些贵公子哥还有千金小姐们在一起玩,去酒吧,逃课,在外边租公寓。已经和小学时候纯真的形象几乎无法重合,只有在她把头发弄直,穿着不那么时髦的普通休闲装来赴小学同学聚会时,我才能依稀辨认她从前乖巧的样子。但总之,她和我的生活已像相交后的轨道,越驰越远了,尽管我们曾如何亲密无间。
  我告诉小武,我认识西西呀,她是我朋友,这世界真是小。
  洗完发后,连浩手上正好空下来,便开始帮我剪。
  “这次还留得比较长嘛。”他边摆弄着我头发后梢边说。
  “嗯,谨遵你的指示。”我笑说,因为他叫我每隔一个半月过来一次。
  这时客人渐渐多了,我旁边又坐下来一个穿着艳丽,上着浓妆的客人,笑着跟连浩打招呼。
  我看到玻璃上贴着他下个月要赴香港学习,以及从下周开始不剪学生价的宣传公告,便问他:“你不会一直在这里做吧,应该会想做到更高吧。”
  “那是当然,我还年轻嘛。”
  “嗯……你了不了解服装设计这个行业呢?”因为我想将来从事这项工作又苦于无门,曾听到他跟助手说起去给某个小歌手做造型的事情,以为他会在这方面有了解。
  “不太了解,应该跟我们这行还是挺不一样的吧。不过一行有一行的辛苦,你这么小就有目标很好啊,我也是觉得生活如果有个目标,就会比较有动力咯。”我听他语调轻松地说,但总觉得能看见他的光芒。
  我点了点头。这时他已经帮我修好了后脑勺的部分头发,便叫见习生来帮我吹干,去给旁边刚才提到的那位“艳”客人服务去了。我闭上眼睛在电风吹的呼呼风声里,我听到连浩和“艳”的笑声,“艳”好像抱怨着哪一个酒吧的驻唱小歌手实在不如自己,旁边她舞女模样的朋友也附和说自己给他唱的歌配舞的时候也实在没感觉。于是连浩又给她们出主意,逗得她们笑起来。接着他们又聊到“艳”的一些情感生活上的问题。
  头发吹干后,连浩回来帮我剪侧鬓和刘海,亲切地说:“我这回帮你把鬓边剪缺掉哈。”“这次会剪得比较有厚重感,因为天也冷了。”……和方才的样子判若两人。仿佛从阴暗的地窖走进了阳光下或者至少是灯光下。他拿着剪刀有些冰凉的手滑过我微微发烫的前额,脸颊,耳根。
  剪发快到尾声了,他赞扬我的发质不错,轻轻抚摸着我的一小撮头发,又告诉我,等我长大了能化妆的话,还是很有潜力的,一边摆出可爱的表情。
  “好啦。”他边说着边帮我解开围布,帮我穿上脱下的外套。我笑着说谢谢,过一个半月再来找你。
  当我走去收银台付账的时候,又见到了趴在桌上偷懒的小武,笑着跟我打招呼。我对他微笑点头,出了金棕榈的玻璃大门。
  到底有多少个连浩呢?
  每一次都认真问我名字的连浩。和见习生打闹的连浩。
  镜子里摆弄我的头发表情认真的连浩。很多次接起电话说“hello”的连浩。
  帮我轻轻抖掉碎发的连浩。和“艳”欢笑的连浩。
  就在我身边的连浩。离我很远的连浩。
  我在金棕榈外面,天空澄澈,而一分钟前我还在那乐声、灯光混杂的地方,和在我眼前认真工作的连浩在一起。
  在都市里,离我们很近的地方,有西西、小武、连浩这样的仿佛离我们很远的神秘的一群人,但他们的生活终究是离我们很近的,灯光、情感、梦想。
  看,你转一转身便能遇见,伸一伸手便能触及。
  
  素材运用:
  在我们的生活中,或许可以经常接触到像连浩、小武式的人,生活在我们中间,近距离地接触,我们甚至在他们身上看到了我们自己的影子:为了生存,不得不去选择面对形形色色的人,不得不去戴上各种各样的面具来应对,或近或远?作者的迷惑也让我们对“人”有了思考。
  话题拓展:面具 迷惑 远和近

普陀山旅游:哦原来如此:原来如此作文600字

【<】【p】【>】【烟】【花】【的】【光】【芒】【已】【经】【结】【束】【,】【我】【也】【要】【去】【拥】【抱】【,】【那】【属】【于】【自】【己】【的】【光】【芒】【了】【。】【<】【/】【p】【>】普陀山旅游【<】【b】【r】【>】【 】【 】【儿】【子】【在】【家】【里】【乱】【翻】【我】【的】【杂】【志】【。】【突】【然】【说】【:】【“】【我】【准】【备】【到】【日】【本】【旅】【游】【一】【次】【。】【”】【因】【为】【他】【经】【常】【异】【想】【天】【开】【,】【我】【置】【之】【不】【理】【。】【他】【很】【郑】【重】【地】【说】【:】【“】【这】【上】【面】【写】【着】【一】【个】【有】【关】【宗】【教】【博】【物】【馆】【建】【筑】【的】【创】【意】【征】【文】【比】【赛】【。】【金】【牌】【获】【得】【者】【,】【免】【费】【到】【日】【本】【观】【光】【旅】【游】【。】【”】【说】【着】【,】【把】【一】【本】【海】【外】【刊】【物】【递】【给】【我】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【看】【也】【不】【看】【地】【说】【“】【关】【于】【宗】【教】【,】【你】【懂】【得】【多】【少】【?】【关】【于】【建】【筑】【,】【你】【懂】【得】【多】【少】【?】【你】【还】【是】【好】【好】【做】【功】【课】【吧】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【他】【毫】【不】【气】【馁】【地】【说】【“】【可】【是】【我】【有】【创】【意】【啊】【,】【比】【如】【博】【物】【馆】【里】【可】【以】【点】【燃】【藏】【香】【给】【人】【一】【种】【浓】【郁】【的】【宗】【教】【气】【氛】【。】【比】【如】【博】【物】【馆】【里】【可】【以】【卖】【斋】【饭】【,】【让】【人】【色】【香】【味】【立】【体】【地】【感】【受】【宗】【教】【。】【比】【如】【…】【…】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【打】【断】【他】【说】【:】【“】【别】【比】【如】【了】【,】【我】【记】【得】【你】【小】【时】【候】【连】【积】【木】【都】【搭】【不】【好】【,】【还】【谈】【什】【么】【建】【筑】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【十】【几】【岁】【的】【儿】【子】【好】【脾】【气】【,】【不】【理】【睬】【我】【的】【挖】【苦】【,】【自】【语】【道】【“】【在】【地】【面】【挖】【一】【个】【巨】【大】【的】【深】【坑】【,】【就】【要】【1】【0】【0】【米】【吧】【,】【然】【后】【把】【这】【个】【博】【物】【馆】【盖】【在】【底】【下】【…】【…】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【说】【“】【噢】【,】【那】【不】【成】【了】【地】【下】【宫】【殿】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【儿】【子】【不】【理】【我】【,】【遐】【想】【着】【说】【“】【博】【物】【馆】【用】【透】【明】【的】【建】【筑】【材】【料】【砌】【成】【外】【墙】【,】【这】【样】【,】【参】【观】【的】【人】【们】【时】【时】【刻】【刻】【会】【感】【到】【土】【地】【的】【存】【在】【,】【产】【生】【一】【种】【神】【秘】【感】【,】【地】【面】【部】【分】【设】【计】【成】【螺】【旋】【状】【的】【飞】【梯】【,】【象】【征】【着】【人】【类】【将】【向】【宇】【宙】【探】【索】【…】【…】【他】【在】【空】【中】【比】【画】【了】【一】【个】【上】【大】【下】【小】【的】【图】【形】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【不】【客】【气】【地】【打】【断】【他】【。】【挖】【到】【地】【下】【那】【么】【深】【的】【地】【方】【,】【会】【有】【水】【涌】【出】【来】【,】【积】【成】【一】【个】【火】【山】【口】【样】【的】【湖】【泊】【。】【你】【想】【过】【没】【有】【?】【还】【有】【你】【设】【计】【的】【飞】【梯】【,】【空】【中】【的】【螺】【旋】【状】【,】【多】【么】【危】【险】【!】【还】【有】【…】【…】【”】【儿】【子】【摆】【摆】【手】【说】【“】【妈】【,】【您】【说】【的】【问】【题】【都】【是】【问】【题】【。】【不】【过】【那】【是】【工】【程】【师】【们】【的】【事】【,】【不】【关】【我】【的】【创】【意】【。】【妈】【妈】【,】【您】【知】【道】【什】【么】【是】【创】【意】【吗】【?】【那】【就】【是】【最】【富】【有】【创】【造】【性】【的】【意】【见】【啊】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【叹】【了】【一】【口】【气】【说】【“】【好】【了】【,】【随】【你】【瞎】【想】【好】【了】【。】【不】【过】【我】【要】【提】【醒】【你】【一】【句】【,】【对】【于】【一】【个】【学】【生】【来】【说】【,】【我】【以】【为】【最】【好】【的】【创】【意】【莫】【过】【于】【一】【个】【好】【成】【绩】【了】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【儿】【子】【在】【电】【脑】【上】【完】【成】【了】【他】【的】【创】【意】【。】【付】【邮】【之】【前】【,】【我】【说】【:】【“】【可】【以】【让】【我】【看】【看】【你】【的】【完】【成】【稿】【吗】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【他】【翻】【了】【我】【一】【眼】【说】【:】【“】【您】【是】【评】【委】【吗】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【只】【好】【一】【笑】【了】【之】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【很】【长】【时】【间】【过】【去】【了】【,】【儿】【子】【收】【到】【了】【一】【个】【写】【着】【他】【的】【名】【字】【并】【称】【他】【为】【“】【先】【生】【”】【的】【大】【信】【封】【。】【是】【那】【家】【征】【文】【发】【起】【部】【门】【寄】【来】【的】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【们】【拆】【开】【信】【,】【里】【面】【是】【一】【张】【请】【柬】【,】【邀】【请】【儿】【子】【到】【海】【外】【参】【加】【发】【奖】【仪】【式】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【儿】【子】【苦】【恼】【地】【说】【:】【“】【现】【在】【赶】【去】【也】【来】【不】【及】【了】【。】【再】【说】【他】【们】【也】【没】【说】【清】【我】【是】【不】【是】【获】【奖】【者】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【说】【:】【“】【还】【不】【死】【心】【啊】【?】【邀】【请】【你】【参】【加】【发】【奖】【,】【已】【是】【天】【大】【的】【面】【子】【。】【这】【同】【电】【视】【剧】【友】【情】【出】【演】【一】【样】【,】【是】【助】【兴】【之】【举】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【儿】【子】【思】【忖】【着】【说】【“】【妈】【,】【您】【说】【这】【发】【奖】【会】【不】【会】【给】【所】【有】【可】【能】【获】【奖】【的】【人】【都】【发】【请】【柬】【,】【到】【时】【候】【再】【突】【然】【宣】【布】【谁】【是】【真】【正】【的】【得】【主】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【说】【:】【“】【别】【想】【那】【么】【多】【了】【,】【重】【要】【的】【在】【于】【你】【已】【参】【与】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【儿】【子】【皱】【起】【眉】【头】【说】【:】【“】【参】【与】【固】【然】【重】【要】【,】【得】【奖】【也】【很】【重】【要】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【说】【:】【“】【对】【于】【你】【,】【现】【在】【最】【重】【要】【的】【是】【做】【作】【业】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【不】【久】【,】【接】【到】【了】【征】【文】【举】【办】【部】【门】【的】【第】【二】【封】【信】【。】【信】【中】【说】【,】【我】【的】【儿】【子】【没】【能】【去】【参】【加】【发】【奖】【仪】【式】【,】【他】【们】【深】【感】【遗】【憾】【。】【儿】【子】【得】【了】【创】【意】【银】【牌】【奖】【,】【奖】【牌】【及】【资】【金】【他】【们】【设】【法】【转】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【儿】【子】【放】【学】【回】【来】【,】【还】【没】【摘】【书】【包】【,】【我】【就】【把】【信】【给】【他】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【他】【看】【了】【一】【眼】【,】【淡】【淡】【地】【说】【:】【“】【银】【牌】【啊】【?】【我】【想】【我】【是】【该】【得】【金】【牌】【的】【。】【一】【定】【是】【他】【们】【觉】【得】【我】【年】【岁】【小】【,】【一】【个】【人】【到】【日】【本】【去】【不】【方】【便】【,】【商】【量】【了】【一】【下】【就】【说】【,】【算】【了】【,】【给】【他】【个】【银】【牌】【吧】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【问】【他】【:】【“】【你】【为】【什】【么】【这】【么】【想】【到】【日】【本】【去】【呢】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【他】【立】【刻】【来】【了】【精】【神】【,】【兴】【致】【勃】【勃】【地】【说】【“】【日】【本】【的】【游】【戏】【机】【最】【好】【玩】【了】【,】【我】【去】【了】【就】【可】【以】【买】【一】【台】【回】【来】【玩】【啊】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【素】【材】【运】【用】【:】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【文】【章】【通】【篇】【都】【是】【母】【子】【对】【话】【,】【从】【对】【话】【中】【可】【见】【儿】【子】【充】【满】【自】【信】【,】【他】【丰】【富】【的】【想】【象】【力】【与】【自】【信】【来】【自】【他】【宽】【广】【的】【阅】【读】【面】【,】【母】【亲】【虽】【然】【总】【在】【提】【醒】【儿】【子】【“】【最】【重】【要】【的】【是】【做】【作】【业】【”】【,】【但】【并】【没】【有】【加】【以】【阻】【止】【,】【家】【庭】【环】【境】【的】【宽】【松】【和】【谐】【无】【疑】【给】【了】【孩】【子】【潜】【移】【默】【化】【的】【影】【响】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【话】【题】【拓】【展】【:】【对】【话】【 】【孩】【子】【的】【天】【性】

普陀山旅游:宽宏大量的她_写人作文

【<】【p】【>】【秋】【日】【的】【夜】【来】【得】【那】【么】【快】【,】【我】【放】【学】【后】【撑】【伞】【走】【在】【回】【家】【的】【路】【上】【,】【一】【个】【人】【散】【散】【心】【。】【路】【上】【,】【有】【洁】【白】【的】【广】【玉】【兰】【,】【淡】【雅】【的】【菊】【花】【,】【飘】【香】【的】【金】【桂】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【&】【h】【e】【l】【l】【i】【p】【;】【一】【缕】【缕】【沁】【人】【心】【脾】【的】【幽】【香】【自】【空】【气】【中】【弥】【漫】【开】【来】【,】【我】【甚】【至】【为】【了】【这】【些】【香】【气】【而】【感】【到】【烦】【躁】【。】【<】【/】【p】【>】

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