进行夜间空中加油!

我参加了那通电话!

芬兰赫尔辛基:香港警队代表登长城

2019年12月03日 06:05


  我打江南走过,那等在季节里的容颜如莲花的开落,东风不来,三月的柳絮不飞……
  江南,梦里三分,染尽水墨江山,总约不见你,也望不尽你。烟雨蒙蒙的年华是你千年的风流铸就的绰约风姿,是你千年的古韵酿就的书墨清香。
  随着一缕风,夹杂着你的芬芳扑面,粘住我这个多情过客的思念。我在清风中,看你柳影婆娑,小舟泛波。敏捷的轻燕把三月的春风裁成你的纱衫,是翠绿的浓郁,是云霞的斑斓,你翩翩起舞,我醉了。
  细雨帘帘,清风用它的纤手将雨丝织进湖面。雨丝渐稠,你温柔的脸上蒙上了一层面纱,也正是你这藏不住的温柔,缠着我这位超凡的诗人留恋人世间。
  圈圈圆圆圈圈,水晕泛开,点缀成湖光山色,也打碎了河畔相思桥的倒影。雨下得缓了,风迎面而来,夹杂着你的水墨清香,难道你是想留住我这个多情客?我莞尔一笑,你却用风将我搂得更紧。
  天天年年天天,梦里见,梦中相恋“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”我为你写下这样的诗句。
  曾经,撷一片春竹叶,饮吴酒一杯;采一朵醉芙蓉,赏吴娃双舞。抬头,在山寺月中寻桂子;俯首,在郡亭枕上看潮头。向前,是如火的日出江花;向后,是墨蓝的春来江水。
  含情脉脉,清风微拂,是你生气的温柔;细雨斜飘,是你埋怨的温柔。
  我只是个过客,却遇上你这么淑容的女子,令我又怜又惜,又恨又爱。江南啊!我恨你那温柔多媚的美丽让我驻足,但这是我最深情的眷恋!
  回眸,你嫣然一笑,是你独有的无可取代的韵致。我回首,寻觅那一缕缕馨香,越飘越远,遥遥无期。
  我打江南走过,长长的青石板上仍留有我寻觅的足迹,也有你的笑,还有你低吟的哭泣。
  我打江南走过,嗒嗒的马蹄声是个美丽的错误,我舍不得归去,你已将你的心事掩埋在墨色烟雨后,来年杏花春雨,雾锁清秋,听我再唤你一声——江南!
  让一切都留在梦里吧!江南,我身后的江南,梦里,我每想你一次,都流下泪来……
  (指导老师:何文魁)


  真题回放
  碎碎的光阴,浓浓的情意。只要心中有爱,就会感到温暖!老师一个期待的眼神,同学一个会心的微笑,妈妈一声无意的叮咛,或者陌生人一声善意的提醒……都会给我们带来些许慰藉和感动。
  请从上面这一段文字中撷取一个短语作为文章的标题,如“心中有爱” “妈妈的叮咛” “陌生人的善意”等等,写一篇不少于600字的记叙文。
  要求:
  ① 将题目抄写在稿纸的第一行;
  ② 贴近生活,关注体验,言之有物;
  ③ 认真书写,力求工整美观;
  ④ 文章不得出现真实的地名、校名、姓名。
  (2013年湖北省荆州市中考作文题)
  病文展示
  心中有爱
  荆州考生
  妈妈的爱藏在那如同缎带的银河里,那不可计数的星星冲我眨眼,正如妈妈点点滴滴的爱,温暖又明亮。(开头既未点题明旨,又没能领起下文。表达不简洁,表意欠精准。)
  我正在看着精彩的电影,突然,口袋里的手机响起来,那是妈妈嘱咐我带上的,说是为了联系方便。我掏出来一看,是妈妈打来的,问清我在何地与何人做何事后,然后嘱咐我早点儿回家。我挂掉电话又欣赏起电影来,压根儿没把回家放在心上。(第一段未交代事情起因,交代不明,上下文联系不紧密,使得叙事不流畅。)
  约莫半个小时后,电话又响起了,我接通电话,还是妈妈,她问我怎么还没回来啊?我回了一句:“等会儿!”说完又按下“关闭键”,把手机塞回口袋。又过了大概半个多小时,手机又没完没了地响起来,接通后,还没等妈妈开口,我便吼道:“老打什么电话啊,又不是不回来,真是的,看个电影都不安宁!” (此段要实写“我”和妈妈的神情与语气,运用对比掀起矛盾冲突,推动情节的发展,细腻展现妈妈的爱子之情会更好。)
  随后我便满腔怒火,闷闷不乐地回了家。一进家门,觉得光线有点儿暗,妈妈背对着我,摆弄着手里的十字绣,回过头说:“我街都没逛就回来了,还不是担心你的晚饭!”我冷冷地说:“谁叫你回来了!”我一生气就想去打篮球解闷,抱起球跑进学校操场。不知过了多长时间,天色渐渐暗了下来,我还在热火朝天地和别人奔跑在篮球场上。我一扭头,发现妈妈在旁边看我打球。可我心中的气还是没有消,便没有理她。(一波未平,一波又起。然而矛盾冲突不够激烈,未能收到引人入胜的艺术效果。并且对于妈妈的行为细节与内心活动写得不够细腻,使得人物形象不鲜明。)
  直到天色完全黑下来的时候我才回家,家里的灯亮着,是妈妈在做饭,我一走进家中,忽地觉得肚子饿了,没有吃晚饭。妈妈像我肚子里的蛔虫一样立马递过来一碗蛋炒饭,我猛然明白了一些事——妈妈三番五次地打电话是为了我的晚饭,站在场边没有喊我是因为不愿打扰我打篮球……(此段要写景烘托,写活愧疚之意,掀起全文的情感高潮,深刻揭示妈妈的内心世界,使得人物宽容仁爱的个性鲜明凸显。)
  妈妈的点点滴滴的爱,让我刻骨铭心!(此段未能总收全文,升华中心!)
  升格指导
  本文选材真实,细节真切,情感浓郁,生动展现妈妈的神圣与伟大。然而本文的硬伤也显而易见——布局不巧妙,个性不鲜明,形象不丰满,使得文章的生动性与感染力明显削弱。其主要表现在如下方面:一是要素不明,过程不清,未能充分展现人物心理或态度的细微变化,使得人物个性未能鲜明凸显;二是在叙事过程中,未能抓住突出人物个性的神情与动作细致描绘,使得叙事未扣住重点,人物形象因此黯然失色;三是叙事过程未抓住其矛盾冲突来展开描写,使得文章叙事较平直,缺少波澜,未能达到扣人心弦的艺术效果;四是在记叙描写之后,其议论抒情不到位,使得人物形象不够光辉灿烂,其情感与意蕴也未能达到新的高度。另外,行文中有些语句表意不精确生动,表达欠连贯流畅,须进一步修改,才能臻于完美。由此可见,一篇文章,只有精心打磨,才会脱颖而出。
  升格作文
  心中有爱
  荆州考生
  心中有爱,灿若银河,光明永恒;心中有爱,甜似蜜糖,滋味无穷。妈妈那点点滴滴的爱,明亮又香甜,让我沉醉不已……(妙用比喻,新颖生动,点题明旨,引起下文。)
  这个周末在街上吃过午饭后,妈妈说是要带我去买条裤子,晚上再顺便去走个亲戚。我听得头都大了,索性头一扭就走了,丢下在身后嚷嚷的她,径直搭车回了家。家中无事,我便马不停蹄地赶到好友家去玩儿。(叙写事情起因,简明扼要“索性、丢下、径直、赶”等词准确传神,把“我”的任性、顽劣的个性刻画得活灵活现。)
  正在好友家看着精彩的电影,突然口袋里的手机响起来。我有些恼怒地掏出来一看,是妈妈打来的,问清我身在何处、又和什么人在做什么之后,便安心地说了声:“早点儿回家!”我挂掉电话,又津津有味地看起电影来,压根儿没把回家放在心上。(“安心”一语,写活妈妈得知自己情况后的轻松与愉悦。)
  约莫半个小时后,电话铃又响起了,我不耐烦地接通,发现还是妈妈。她焦急地问道:“怎么还没回来?” 我冷冷地回了句:“等一会儿!”说完便狠狠地按下关闭键,怏怏地将手机丢回衣袋。又过了半个多小时,手机竟没完没了地响了起来,又是她打来的,我火冒三丈地接通,还没等她开口,我便劈头盖脸地吼道:“老打什么电话啊?看个电影都不安宁!”妈妈愣了几秒,低声地嘟哝道:“时间不早了,你可不能在朋友家吃饭哟!”我不屑地哼了一声,随后便听见“嘟嘟”声。(此段对于人物神情、动作、语言等方面,刻画得十分细腻,并且以“我”的言行举止反衬出妈妈的仁爱,凸显妈妈的爱子情切。)
  随后我就满腔怒火地回了家。一进家门,屋里光线有点儿暗,心中一惊,觉得时候确实很晚了。只见妈妈背对着我,摆弄着“十字绣”,回头嗔怪道:“为了你的晚饭,我街都没逛就回来了!”我冷冷地回了句:“不回来还好一些!” 闷闷不乐的我抱起篮球就向外走,到学校操场去打球(家在学校附近)。天色渐渐暗了下来,我依然在球场上东跑西颠,全然不知妈妈已在球场边上默默地等我多时,依稀看见妈妈几次想招手让我停下,却因我的视而不见未说一句话,悄然离去。(此段妙用对比,再掀波澜,推动情节发展,为后文作有力的铺垫。)
  天全黑了,我才想起回家。正如这肚子饿了,才想到晚饭没着落。回到家中,发现厨房的灯居然亮着,是妈妈在做饭。我走进去,风扇“呼呼”地转,电磁炉上“咕咕”地冒着气,我忽地觉得食欲势不可当。妈妈立马递过来一碗金黄的蛋炒饭,我此时不好意思地低下一直高昂的头,猛然明白自己的错……(此段妙用侧面烘托,用一个“低”字,写活“我”的愧疚与自责。)
  对我的担心,对我的包容,深知我的喜好……这些都是她对我点点滴滴的爱,平凡中蕴藏着伟大,琐碎中折射出神圣,我在她的片片绿荫中逐渐走向成熟。(此段以抒情议论之笔,掀起全文的情感高潮,深刻揭示妈妈的内心世界,使得人物宽容仁爱的个性鲜明凸显。)
  心中有爱,幸福永远;心中有爱,芬芳永驻……(照应开头,升华中心!)
  升格评点
  修改之文,紧扣妈妈宽容仁爱的个性特点,细写其神情,巧绘其心理,使得人物个性鲜明凸显,给人留下深刻印象。行文中,先清楚交代事情起因,作好有力的铺垫;再抓住矛盾,推动情节发展,最后侧面烘托,借景抒情,掀起文章情感高潮,使得文章曲折生动,扣人心弦。尤其是在文章的结尾处,以议论抒情之笔,总收全文,升华中心,使得人物形象越发光彩夺目,让人无法忘怀。本文化直为曲,表意精准,文从字顺,优美生动,使得文章于准确之中见深意,灵动之中传真情,让人读之觉得情韵悠长,回味无穷!芬兰赫尔辛基
  “嘭!”沉重的带门声夹杂着不满,似乎在向我宣战。孩子她爸也只能靠在床背上深深地叹气,纵使心中有千万的委屈,在这个寒夜里,也只能在黑暗中缄默不语。
  只因为,我是孩子的后妈。
  床边均匀的鼾声在空荡的房间回荡,我翻来覆去难以入眠。隔壁房间的灯还亮着,我知道,这是她——那个可怜而又倔强的孩子的习惯,她害怕黑夜。此刻,她睡着了吗?她是否为我刚才与她的“战争”作“总结”?唉!我也不想这样。
  一缕风从窗外悄悄溜进来,静寂中传来几声响动,是什么声音?我打了个冷战,不由得紧了紧被子。好像从她那边传来的,不会是她在咳嗽吧?怎么回事?声音怎么越来越清晰了,孩子,你到底怎么了?
  披衣起床,站在这扇门前,我却不知道是否该推开它,里面的一切对我来说太陌生了,只因为门上那张刺眼的纸条:闲人勿进。一阵冷风吹来,纸条簌簌作响,像在提醒我,这个房间并不欢迎我。
  该不该进去呢?房间里的声音似乎在拼命压抑着,我的心也压抑着,5秒,10秒,15秒……再也容不得多想了,孩子的身体要紧。
  我颤颤而坚定地推开门,被褥的轮廓告诉了我,她背面朝着窗子。一阵冷风往我身子里灌,好冷!哎!这个小丫头,这么大的人,晚上睡觉连窗户都忘了关,真让人担心。
  咦!孩子肩头的被子似乎快滑落了,我得帮她掖好,不然又得受凉了。唉!刚才她肯定哭过,不然枕头也不会这样湿……她的眼睫毛在颤动,或许,她还没有睡着,她只是用她最可怕却又最无助的方法来抗拒我。一直以来,她在我面前都很倔强,实际上,她很脆弱,她也很希望有人能关心她。
  轻轻地掩上门,我的心比刚才平静了许多。窗外射进几束银色的月光,使这个夜晚显得很静很静。
  孩子,做个好梦!我转身对缩在被褥里的女儿说。
  
  渴望理解,是每一个父母、子女的心声,而缺少沟通则造成了两代人之间看似不可逾越的鸿沟“我”是后妈,而不是女儿,却给人耳目一新的感觉。小作者抓住了“我”的心理活动,并以此为主线展开情节,还辅以“我”的动作,如“我颤颤而坚定地推开门”等,让一个内心矛盾但是依然表现出真诚的母爱的“我”浮现在读者的面前。
  写母爱的文章题材很多,但是以“后妈”的身份和口吻来写的实属少见,文章的感人之处是成功的,是欲此而言它,于是同样产生魅力。视点是文章叙述者的立足点和观察点,本文把视点放在后母身上,是创新。(指导老师:赵俊辉)


  银铃轻响,青春做伴,花香飘扬,风光旖旎。
  繁花,余馨
  读《茅屋wei秋风所破歌》,遥想,浣花溪边,本该日日群鸥满院,夜夜luo香遍地。却不曾想,风雨大作,使得茅草横飞,雨夜屋漏遍地湿。心不觉得柔软一回,心系杜甫,却与周公私会。
  “陈丽丽,你来背这首诗。”老师透过透明的镜片看着我。
  半晌,我都未能憋出一个字,天知道,我昨晚是如何将这件头等大事尽抛脑hou的。想到也许会遭到批评或是罚站,我的体温就开始逐渐上升。然而……也许偏爱老师,就是因为他的英明吧,他只一句“亲爱的,你不会啊?”在同学们的一片嬉笑中,便让我从此不敢再忘。
  事记如今,bing无半点儿恐惧,有的只是对他深深的崇敬与感激。
  流年,宿命
  三伏天,学校宽大的操场上永远刻有同学们抢着篮球飞跃上篮的场景,空气中隐约可以闻到少年衬衫上的肥皂清香。篮球在半空中滑过一段抛物线,然后稳稳地落入篮球筐。那个篮球承载着少年的梦想,似乎在天穹飞了好远好远……
  操场两边的跑道上,容纳了太多的回忆与梦。在那里,我们挥洒汗水;在那里,我们携手共为“逃兵”;在那里,我们毫无掩饰,放声大笑;在那里我们……
  喜欢受委屈时,会有肩膀可以靠着哭,会有人替我出头,会有老班坚定不移的信任;喜欢课堂偷睡时,同桌着急地推搡告诫:老班在后面看着呢……我喜欢这样的生活,因为它能让我感知自己的存在。然而,为何越是喜欢,就越容易失去?因为时光薄命!
  总是会在极美丽的时刻,如强弩之末般地无声坠落。这是流年,亦是宿命。
  逝影,碎尘
  雨水扰人的六月,中考伴着乌云后的大雨将至。朝西的天空不再蔚蓝,朝东的门被风拍打得“吱吱”作响,时间如沙漏般迅速前进,却不能回流。
  我不喜欢这样的生活,不喜欢中考的“倒计时”从三位数瘦成两位数;不喜欢班上暴风雨来临之前的一片死寂;不喜欢老师上课时的精神紧张,不苟言笑;不喜欢家人持续的唠唠叨叨,给普通高中下的封杀令;不喜欢书桌上一成不变的“催眠书籍”,以及形形色色的辅导资料,不喜欢重复着一天天的疲劳与对未来的恐惧。
  是的,三年的种种,并不可能轻易忘怀,但也不可能停滞不前,因为我们的人生还有很多个三年,等着我们去拼、去闯,就像童话里那棵云杉树正向更高更远处延伸,最终会开出最美的花。于是乎,耳机里又响起了那甜甜的男音:“最美的痕迹叫做回忆……”
  (指导老师:钱之俊 包振宇)芬兰赫尔辛基
  上课铃响liao,lao师迈着矫健的步伐,从办公室走了出来,看到老师手里捧着一叠试卷,同学们七嘴八舌地议论起来,老师走进教室,一声令下:“开始考试。”顿时,我心里一惊:“呀,昨天忘复习了。”
  试卷发下来,我很快地浏览一遍题目,发现以前都做过,哎,我心中的石头总算落地了,我尽qing挥动着手中的笔,任思维飞越极限,不一会儿,试卷就被我完成了1/2,我又继续往下做,像一头疯牛似地逼近那血红的一百分,大约40分钟后,我终于完成了整张试卷,一番检查后,看看还有时间,便开始观察起其他同学来。只见他们有的na着笔,也许想“风驰电掣”般进攻,无奈“滩干水浅,举步维艰”;有的则轻松自如,颇具儒生风范;有的两手一蒙头,颓然地趴在桌上以示无能为力。瞧,那位正撅着嘴巴,笔扔到一边,痛心疾首作“猴哥拜佛”状呢!可能是在求老天爷让他不受父母“男女混合双打”吧!哦,那位,充分利用他那不规矩的“神眼”,随便一瞟,一个答案就到手了,于是奋笔疾书起来,过了一会儿,他又当起了侦察兵,仔细关注着“敌情”,一有情况就马上低下头,故作镇定地做起来,待“敌军”平静下来后,他马上探出脑袋,以迅雷不及掩耳之势获得“情报”,没多久,他挺直腰杆,好像做完了,然后若无其事地画起画来。“还剩10分钟,请同学们认真检查。”老师的话打破了教室的平静,“啊!”一声“满堂惊”,这回可“炸”了,同学们手忙脚乱地开始了最后的忙活。
  10分钟后,试卷收上去了,同学们又开始议论起来。“嗨,你选择题的答案是什么?”“最后一题怎么做?”……教室里乱成了一锅粥。
  (指导老师:刘丽)

芬兰赫尔辛基:笑着、跳着为祖国庆生!


  “1元报到!”
  “5元报到!”
  “10元报到!”
  ……
  “本小队应到20元,实到20元,损失零元,请长官过目。”
  捧着新领的零用钱,我不禁得意扬扬,因为我的作战补给又有了,算上上次余额一共有34块钱,已为本月大作战做好充分准备。
  “5元,命令你去攻克文具高地,上月未曾攻克这里,这个月一定要拿下!”
  “10元,命令你去攻克零食战区,这是我们拿手战,务必成功。剩下的负责补给和保卫工作。Action! ”
  “报告长官,今天为8月15日,距月末还有15天,各战区均结束战斗,我方损失惨重,本小队应到34元,实到7元,请长官检训!”
  看着我手中仅剩的7元,我不禁有些伤心,面对27个战友一个个倒下,我有些心灰意冷,他们正如毛爷爷所说的:生的伟大,死的光荣。
  5元小分队冒着枪林弹雨,冲到了前沿阵地,连最小的5角都跟着冲锋,不愿意待在战壕里,他们分别消灭了铅笔小队、笔芯小队,损失过半,后来敌人丧心病狂,使用了《国际公约》上禁用的生化武器——圆规。经我方多次努力,殊死拼搏,每一个山头、每一个阵地都经过反复攻夺,终于打败了不可一世的圆规。但我方仅剩下了小兵5角,他很孤独、伤心,他原本已经完成任务可以撤退了,但他却执意要毁了敌人的神经中枢,最终敌人又使用了另一种“生化武器”——耐打的橡皮。小5角有些害怕了,但一想到牺牲的战友,他就立刻热血沸腾,终于拉响了炸药与敌人同归于尽。
  我军占领“文具高地”后,直逼“零食”战区。
  10元大军在零食战区内打起了游击,逐渐消灭“零军”的有生力量,“零军”也杀红了眼,派出“火腿”小队,小队势不可当,3个1元大兵组成“敢死队”杀向“火腿”小队,与敌军同归于尽,扼制住“零军”的咽喉,敌军又发起了“锅巴”迫击炮,我军伤亡惨重。此时5元上校身先士卒,率军炸毁了大炮,两个1元大兵本可撑到援军到来,却为了大军到来后好发起总攻,决定仅凭两人之力,炸毁“方便面”城门,虽然城门炸毁了,但他们也不幸遇难,享年0.06岁。至此,本月零用钱大作战结束!
  战争结束了,这些勇士们虽然全部牺牲了,但他们却为我下个月零用钱大作战打响了前奏!
  点评
  创新是本文的一大亮点。文章用拟人的手法,紧扣“零用钱大作战”的主题,将零用钱这一本该羞答答的“角色”,以战争这种非常惨烈的“形式”,光荣而出色地完成了其肩负的神圣使命——以命换命(购物)的过程。语言生动,叙事夸张,点面结合,分合自如,能牢固抓住读者的眼球。
  (指导老师:韩亚南 赵同宇)芬兰赫尔辛基
  武陵渔人发现桃花源后,引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下,渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫,竟把线索卖给了出价最高的电视台,做一次导游,再去一次桃花源。
  又是沿溪行,依旧忽逢桃花林,仍然夹岸数百步,中无杂树,又到了桃花源头,又看到了良田美池桑竹之属和前朝的遗民。桃源人看到他们的来到,颇为不悦,但本着“来者是客”的古风,设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食,一边拍奇闻趣事,桃源访谈很快拍完了。
  一拍完,就拿到外国去放,老外大叫good,将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。
  消息很快传回来,传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中,太守立马兴奋起来,决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。
  首先贷款10亿元,建直达桃源的高速公路,再贷款5亿元拓宽水渠,为满足游客的需求,建一栋60层的星级宾馆。不仅如此,还请陶渊明写一篇《新桃花源记》,拉明星当形象大使,到处唱“我爱桃花源,就像老鼠爱大米……”于是,一些好玩贪玩会玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后,桃花所剩无几,并且没有一枝开花。
  在商品大潮的冲击下,桃源人无师自通地搞起了市场经济,一些古玩、古董成了商品,甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。
  各路官人自不会放过这处风景名胜,就在各显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此,桃源一片钢筋水泥丛林,没有了一些绿色。
  以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃幕墙不感兴趣,因为他们大都生活在都市,对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了,在桃花源发了财的客商们也弃之而去,桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津了。
  经此一劫,桃花源人都指责曾经到过的渔人,本来还有良田耕种,而今生计都成了问题。
  不过经专家考察和严密估算,认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源人三代的生计,对此,桃花源人大可放心,不必为生计问题犯愁。
  (指导老师:王海燕)


  教室里传递的满是毕业纪念册,这一幕深深地刺痛了我的心,灼伤了我的眼。突然间发现,昔日喧嚣的校园已经渐渐静了,过去熟悉的面孔已经悄悄远了,以前爱玩儿的同学也已经默默地开始奋斗了……
  我一个人独自跑到偌大的操场上,蹲在一片绿地中,几近疯狂地寻找着。这片绿草地上满是三叶草。有人说,能从三叶草中找到四叶草,愿望便会实现。我渴望能和朋友们在一起,永远不要毕业。我害怕离别,可离别的笙箫竟早已奏得那么响了,早得我都还没来得及准备。我寻找了很久,可无非就是三叶草,哪有四叶草?我站起来,不顾脑袋的眩晕,腿脚的酸麻,围着跑道一圈一圈地跑着……在这个跑道上,曾无数次挥洒过我们青春的汗水,回响过我们坚定的脚步声,这一切的一切,让我怎么割舍?转身,看到朋友们灿烂的笑颜,已经过去的充满欢笑与泪水的三年,都是他们陪我一起走过的,这份情谊,让我如何释怀?
  校园的林荫道上,我们沉重地漫步,脸上写满不舍与悲哀。三年来的点点滴滴萦绕在心间,真是剪不断,理还乱。我们相对无言,就这样默默地走着。不但无言,连笑容也不见。也无需多言,离别的话儿常挂在嘴上,说得多了,那便成了敷衍,所以我们从不说快离别了。只会在剩下来的日子里用行动来证明对大家有多不舍……
  秋叶红遍,冬雪皑皑,春雨霏霏,夏鸣绝句。四季轮转,转眼便是三年。是的,三年。我们一起艰难地走着,脑海中闪过每个人的面孔,我捕捉到了几张成熟、睿智的面孔,他们是老师,更是朋友,是我生命中至关重要的引路人。习惯了他们在耳边的谆谆教导,习惯了他们讲台上意气风发的身姿,习惯了他们用红笔批阅的钩叉,习惯了他们独具特色的讲解……面对离别,我只有将他们镌刻进生命的年轮,用一生来铭记。
  不管初三多么令人茫然,我仍会记住这一段,这些朋友,这些老师,把他们放进心坎,一辈子珍藏心田。
  别了,我真诚可爱的同学们;别了,我勤劳敬业的老师们;别了,我朝夕相处了三年的校园;别了……
  远方清脆的童音响起:
  长亭外
  古道边
  芳草碧连天
  晚风拂柳笛声残
  夕阳山外山
  ……
  (指导老师:石文娟)芬兰赫尔辛基
  银铃轻响,青春做伴,花香飘扬,风光旖旎。
  繁花,余馨
  读《茅屋为秋风所破歌》,遥想,浣花溪边,本该日日群鸥满院,夜夜落香遍地。却不曾想,风雨大作,使得茅草横飞,雨夜屋漏遍地湿。心不觉得柔软一回,心系杜甫,却与周公私会。
  “陈丽丽,你来背这首诗。”老师透过透明的镜片看着我。
  半晌,我都未能憋出一个字,天知道,我昨晚是如何将这件头等大事尽抛脑后的。想到也许会遭到批评或是罚站,我的体温就开始逐渐上升。然而……也许偏爱老师,就是因为他的英明吧,他只一句“亲爱的,你不会啊?”在同学们的一片嬉笑中,便让我从此不敢再忘。
  事记如今,并无半点儿恐惧,有的只是对他深深的崇敬与感激。
  流年,宿命
  三伏天,学校宽大的操场上永远刻有同学们抢着篮球飞跃上篮的场景,空气中隐约可以闻到少年衬衫上的肥皂清香。篮球在半空中滑过一段抛物线,然后稳稳地落入篮球筐。那个篮球承载着少年的梦想,似乎在天穹飞了好远好远……
  操场两边的跑道上,容纳了太多的回忆与梦。在那里,我们挥洒汗水;在那里,我们携手共为“逃兵”;在那里,我们毫无掩饰,放声大笑;在那里我们……
  喜欢受委屈时,会有肩膀可以靠着哭,会有人替我出头,会有老班坚定不移的信任;喜欢课堂偷睡时,同桌着急地推搡告诫:老班在后面看着呢……我喜欢这样的生活,因为它能让我感知自己的存在。然而,为何越是喜欢,就越容易失去?因为时光薄命!
  总是会在极美丽的时刻,如强弩之末般地无声坠落。这是流年,亦是宿命。
  逝影,碎尘
  雨水扰人的六月,中考伴着乌云后的大雨将至。朝西的天空不再蔚蓝,朝东的门被风拍打得“吱吱”作响,时间如沙漏般迅速前进,却不能回流。
  我不喜欢这样的生活,不喜欢中考的“倒计时”从三位数瘦成两位数;不喜欢班上暴风雨来临之前的一片死寂;不喜欢老师上课时的精神紧张,不苟言笑;不喜欢家人持续的唠唠叨叨,给普通高中下的封杀令;不喜欢书桌上一成不变的“催眠书籍”,以及形形色色的辅导资料,不喜欢重复着一天天的疲劳与对未来的恐惧。
  是的,三年的种种,并不可能轻易忘怀,但也不可能停滞不前,因为我们的人生还有很多个三年,等着我们去拼、去闯,就像童话里那棵云杉树正向更高更远处延伸,最终会开出最美的花。于是乎,耳机里又响起了那甜甜的男音:“最美的痕迹叫做回忆……”
  (指导老师:钱之俊 包振宇)

芬兰赫尔辛基:三地同步集体婚礼

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【我】【取】【得】【好】【成】【绩】【的】【时】【候】【,】【你】【总】【是】【冷】【漠】【地】【说】【:】【“】【不】【要】【让】【成】【功】【的】【喜】【悦】【冲】【昏】【了】【头】【脑】【,】【要】【继】【续】【努】【力】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【我】【对】【着】【镜】【子】【自】【我】【欣】【赏】【的】【时】【候】【,】【你】【总】【是】【不】【屑】【地】【说】【:】【“】【一】【天】【就】【知】【道】【臭】【美】【。】【不】【如】【把】【心】【思】【用】【在】【学】【习】【上】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【当】【我】【感】【冒】【的】【时】【候】【,】【你】【总】【是】【淡】【淡】【地】【说】【:】【“】【自】【己】【去】【找】【些】【药】【吃】【,】【都】【这】【么】【大】【了】【。】【要】【照】【顾】【自】【己】【了】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【总】【总】【这】【些】【,】【使】【我】【感】【到】【你】【一】【点】【都】【不】【爱】【我】【。】【也】【因】【为】【如】【此】【,】【我】【觉】【得】【我】【们】【之】【间】【仿】【佛】【永】【远】【隔】【着】【一】【道】【无】【形】【的】【墙】【。】【经】【常】【听】【人】【们】【说】【“】【母】【爱】【是】【天】【地】【间】【最】【伟】【大】【的】【爱】【”】【,】【可】【是】【我】【感】【受】【到】【的】【却】【是】【你】【的】【冷】【漠】【、】【不】【屑】【和】【漠】【不】【关】【心】【。】【我】【一】【直】【在】【问】【自】【己】【:】【这】【是】【爱】【吗】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【那】【一】【次】【,】【我】【找】【到】【了】【答】【案】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【那】【天】【,】【你】【带】【着】【我】【去】【买】【东】【西】【。】【其】【实】【我】【很】【不】【愿】【意】【和】【你】【走】【在】【一】【起】【,】【因】【为】【你】【一】【路】【上】【总】【是】【说】【谁】【家】【孩】【子】【学】【习】【比】【我】【努】【力】【,】【成】【绩】【比】【我】【好】【。】【我】【则】【一】【直】【处】【在】【“】【神】【游】【”】【状】【态】【,】【漫】【不】【经】【心】【地】【走】【着】【。】【突】【然】【,】【在】【一】【个】【拐】【角】【处】【“】【飞】【”】【来】【一】【辆】【摩】【托】【车】【,】【冲】【我】【急】【速】【奔】【来】【。】【就】【在】【这】【个】【危】【急】【时】【刻】【,】【你】【一】【下】【子】【把】【我】【推】【到】【了】【一】【边】【。】【我】【毫】【发】【未】【损】【,】【而】【你】【却】【被】【那】【辆】【摩】【托】【车】【撞】【伤】【了】【,】【鲜】【血】【顺】【着】【你】【的】【手】【臂】【不】【住】【地】【流】【,】【在】【阳】【光】【的】【映】【照】【下】【格】【外】【刺】【眼】【,】【同】【时】【也】【刺】【痛】【了】【我】【的】【心】【。】【你】【脸】【色】【苍】【白】【,】【急】【切】【地】【问】【我】【伤】【到】【了】【没】【有】【。】【我】【呆】【呆】【地】【摇】【了】【摇】【头】【,】【你】【这】【才】【松】【了】【口】【气】【,】【露】【出】【欣】【慰】【的】【笑】【容】【。】【这】【一】【刻】【,】【我】【终】【于】【真】【正】【体】【会】【到】【了】【母】【爱】【的】【伟】【大】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【明】【白】【了】【,】【你】【泼】【我】【冷】【水】【,】【是】【觉】【得】【我】【已】【经】【得】【到】【了】【足】【够】【的】【赞】【赏】【,】【怕】【我】【因】【此】【就】【骄】【傲】【自】【满】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【明】【白】【了】【,】【你】【不】【让】【我】【打】【扮】【是】【怕】【我】【只】【顾】【着】【外】【表】【而】【沾】【染】【了】【虚】【荣】【之】【气】【因】【而】【影】【响】【学】【习】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【明】【白】【了】【,】【我】【感】【冒】【的】【时】【候】【你】【假】【装】【漠】【不】【关】【心】【是】【想】【要】【培】【养】【我】【的】【自】【理】【能】【力】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【…】【…】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【明】【白】【了】【,】【其】【实】【你】【是】【一】【直】【爱】【我】【的】【。】【不】【过】【你】【对】【我】【的】【爱】【是】【用】【另】【一】【种】【方】【式】【表】【达】【出】【来】【的】【。】【以】【前】【年】【幼】【的】【我】【不】【理】【解】【你】【的】【良】【苦】【用】【心】【,】【现】【在】【我】【懂】【了】【。】【其】【实】【每】【一】【位】【母】【亲】【都】【是】【一】【样】【的】【,】【她】【们】【都】【全】【心】【全】【意】【地】【爱】【着】【自】【己】【的】【孩】【子】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【你】【表】【面】【上】【对】【我】【冷】【漠】【、】【不】【屑】【、】【漠】【不】【关】【心】【,】【但】【内】【心】【却】【是】【火】【一】【样】【的】【热】【,】【对】【我】【的】【爱】【也】【是】【炽】【烈】【的】【,】【这】【也】【是】【爱】【,】【这】【是】【天】【地】【间】【最】【伟】【大】【的】【母】【爱】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【吴】【艳】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【加】【油】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【 】【技】【巧】【点】【拨】【:】【文】【章】【用】【的】【是】【背】【面】【敷】【粉】【技】【法】【。】【欲】【写】【其】【热】【,】【偏】【先】【写】【其】【冷】【,】【欲】【写】【其】【挚】【爱】【,】【偏】【从】【不】【爱】【写】【起】【,】【把】【人】【物】【的】【另】【一】【面】【—】【—】【反】【面】【写】【足】【,】【然】【后】【陡】【然】【一】【转】【,】【落】【入】【正】【面】【,】【使】【读】【者】【愕】【然】【、】【恍】【然】【、】【释】【然】【,】【文】【章】【才】【有】【波】【澜】【。】【<】【b】【r】【>】芬兰赫尔辛基【<】【b】【r】【>】【 】【 】【天】【气】【渐】【渐】【变】【得】【炎】【热】【,】【暑】【假】【也】【随】【着】【这】【炎】【热】【的】【天】【气】【一】【同】【到】【来】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【在】【学】【校】【学】【习】【了】【一】【个】【学】【期】【,】【放】【假】【后】【躺】【在】【电】【风】【扇】【下】【看】【电】【视】【真】【是】【一】【种】【享】【受】【。】【可】【这】【样】【的】【生】【活】【几】【天】【后】【就】【显】【得】【单】【调】【无】【聊】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【正】【在】【我】【无】【所】【事】【事】【之】【时】【,】【妈】【妈】【问】【我】【:】【“】【你】【奶】【奶】【家】【今】【年】【种】【了】【品】【种】【棉】【,】【正】【找】【人】【授】【粉】【—】【—】【你】【去】【不】【去】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【去】【!】【”】【我】【爽】【快】【地】【答】【应】【了】【,】【心】【想】【:】【这】【样】【正】【好】【,】【要】【不】【,】【非】【无】【聊】【死】【不】【可】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【咱】【们】【先】【说】【好】【啊】【,】【必】【须】【干】【到】【底】【,】【中】【间】【不】【能】【当】【逃】【兵】【啊】【。】【”】【妈】【妈】【说】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【放】【心】【吧】【,】【我】【保】【证】【一】【干】【到】【底】【。】【”】【我】【信】【誓】【旦】【旦】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【到】【了】【奶】【奶】【家】【才】【发】【现】【我】【错】【了】【,】【而】【且】【是】【大】【错】【特】【错】【!】【这】【份】【差】【事】【对】【我】【来】【说】【简】【直】【就】【是】【一】【种】【折】【磨】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【每】【天】【早】【上】【4】【点】【多】【就】【得】【起】【床】【去】【地】【里】【,】【更】【令】【人】【不】【能】【忍】【受】【的】【是】【棉】【花】【长】【得】【才】【有】【齐】【膝】【那】【么】【高】【,】【所】【以】【必】【须】【蹲】【下】【来】【在】【绿】【叶】【中】【找】【花】【骨】【朵】【,】【然】【后】【剥】【开】【。】【在】【地】【里】【当】【然】【不】【能】【一】【直】【蹲】【在】【一】【株】【棉】【花】【前】【了】【,】【所】【以】【必】【须】【一】【蹲】【一】【起】【地】【挪】【动】【,】【这】【样】【一】【来】【,】【膝】【盖】【又】【酸】【又】【痛】【。】【这】【还】【不】【算】【最】【苦】【的】【,】【最】【难】【受】【的】【是】【剥】【花】【骨】【朵】【要】【用】【手】【指】【甲】【,】【时】【间】【长】【了】【手】【指】【甲】【疼】【得】【像】【是】【要】【掉】【下】【来】【一】【样】【。】【上】【午】【还】【好】【一】【点】【儿】【,】【最】【难】【熬】【的】【是】【下】【午】【。】【下】【午】【3】【点】【进】【地】【里】【时】【,】【太】【阳】【还】【是】【非】【常】【毒】【辣】【的】【,】【一】【动】【不】【动】【地】【站】【在】【太】【阳】【下】【都】【会】【大】【汗】【淋】【漓】【,】【何】【况】【在】【棉】【花】【地】【里】【一】【蹲】【一】【起】【地】【忙】【活】【呢】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【真】【不】【想】【干】【了】【,】【但】【想】【到】【对】【妈】【妈】【的】【保】【证】【,】【我】【还】【是】【决】【定】【咬】【牙】【坚】【持】【下】【去】【。】【就】【这】【样】【一】【垧】【一】【垧】【地】【熬】【了】【过】【来】【,】【一】【个】【月】【之】【后】【,】【这】【件】【事】【终】【于】【结】【束】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【奶】【奶】【在】【给】【别】【人】【发】【工】【资】【时】【,】【也】【给】【了】【我】【一】【份】【,】【我】【死】【活】【不】【要】【。】【奶】【奶】【硬】【塞】【给】【我】【5】【0】【0】【块】【钱】【,】【说】【:】【“】【我】【真】【没】【想】【到】【你】【能】【坚】【持】【到】【底】【,】【这】【钱】【是】【你】【该】【得】【的】【,】【必】【须】【拿】【着】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【拿】【着】【5】【张】【百】【元】【大】【钞】【,】【我】【心】【中】【有】【一】【种】【难】【以】【用】【语】【言】【表】【达】【的】【感】【觉】【,】【薄】【薄】【的】【几】【张】【钞】【票】【捏】【在】【手】【里】【竟】【也】【觉】【得】【沉】【甸】【甸】【的】【。】【那】【一】【刻】【,】【我】【深】【深】【地】【体】【会】【到】【了】【父】【母】【在】【田】【地】【里】【成】【年】【累】【月】【劳】【动】【的】【辛】【苦】【,】【虽】【然】【这】【5】【0】【0】【块】【钱】【并】【不】【能】【改】【变】【什】【么】【,】【但】【我】【明】【白】【这】【对】【他】【们】【会】【是】【极】【大】【的】【慰】【藉】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【个】【暑】【假】【是】【我】【过】【得】【最】【苦】【最】【累】【的】【一】【个】【暑】【假】【,】【但】【也】【是】【最】【充】【实】【最】【有】【意】【义】【的】【一】【个】【暑】【假】【。】【我】【觉】【得】【在】【这】【个】【暑】【假】【里】【,】【我】【长】【大】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【点】【评】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【篇】【作】【文】【的】【亮】【点】【就】【在】【于】【作】【者】【写】【出】【了】【自】【己】【一】【段】【独】【特】【的】【生】【活】【经】【历】【—】【—】【种】【棉】【授】【粉】【,】【并】【且】【把】【过】【程】【写】【得】【非】【常】【细】【致】【生】【动】【,】【让】【读】【者】【有】【身】【临】【其】【境】【的】【感】【觉】【,】【文】【末】【的】【切】【身】【体】【会】【也】【表】【明】【这】【段】【独】【特】【的】【经】【历】【见】【证】【了】【作】【者】【心】【智】【的】【成】【长】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【田】【春】【林】【)】

芬兰赫尔辛基:受阅部队集结做准备!

【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【、】【露】【珠】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【小】【时】【候】【,】【每】【当】【早】【晨】【见】【到】【草】【叶】【上】【晶】【亮】【的】【露】【珠】【,】【就】【感】【到】【很】【奇】【怪】【:】【昨】【夜】【又】【没】【有】【下】【雨】【,】【草】【叶】【上】【的】【露】【珠】【是】【从】【哪】【里】【来】【的】【呢】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【母】【亲】【说】【,】【由】【于】【夜】【晚】【的】【气】【温】【比】【白】【天】【低】【,】【空】【气】【湿】【度】【大】【,】【再】【加】【上】【夜】【晚】【没】【有】【阳】【光】【,】【水】【汽】【不】【容】【易】【蒸】【发】【,】【当】【夜】【晚】【潮】【湿】【的】【空】【气】【触】【到】【草】【叶】【时】【,】【一】【点】【一】【点】【地】【凝】【结】【成】【小】【水】【滴】【,】【无】【数】【的】【小】【水】【滴】【聚】【集】【在】【一】【起】【,】【便】【成】【了】【一】【滴】【露】【珠】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【空】【气】【中】【没】【有】【现】【成】【的】【露】【珠】【,】【露】【珠】【都】【是】【由】【潮】【湿】【的】【空】【气】【一】【点】【一】【点】【凝】【结】【而】【成】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【于】【是】【我】【想】【:】【在】【人】【生】【的】【天】【空】【里】【,】【也】【没】【有】【现】【成】【的】【果】【实】【,】【那】【成】【功】【的】【果】【实】【,】【都】【是】【由】【那】【辛】【勤】【的】【汗】【水】【一】【点】【一】【点】【凝】【结】【而】【成】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【二】【、】【河】【流】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【地】【理】【老】【师】【把】【一】【幅】【世】【界】【河】【流】【分】【布】【示】【意】【图】【挂】【在】【黑】【板】【上】【,】【问】【:】【“】【同】【学】【们】【,】【这】【幅】【图】【上】【的】【河】【流】【有】【什】【么】【特】【点】【呢】【?】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【都】【不】【是】【直】【线】【,】【而】【是】【弯】【弯】【的】【曲】【线】【。】【”】【同】【学】【们】【回】【答】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【“】【河】【流】【为】【什】【么】【不】【走】【直】【路】【,】【而】【偏】【偏】【要】【走】【弯】【路】【呢】【?】【”】【老】【师】【继】【续】【问】【,】【同】【学】【们】【七】【嘴】【八】【舌】【地】【议】【论】【开】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【这】【时】【,】【老】【师】【说】【:】【“】【世】【界】【上】【从】【没】【有】【笔】【直】【的】【河】【流】【,】【从】【大】【江】【大】【河】【到】【山】【间】【的】【溪】【流】【走】【的】【都】【是】【弯】【路】【,】【因】【为】【水】【在】【前】【进】【的】【过】【程】【中】【,】【会】【遇】【到】【各】【种】【各】【样】【的】【障】【碍】【,】【有】【些】【障】【碍】【是】【无】【法】【逾】【越】【的】【,】【所】【以】【它】【只】【有】【取】【弯】【路】【,】【绕】【道】【而】【行】【,】【从】【而】【避】【开】【了】【一】【道】【道】【障】【碍】【,】【最】【终】【抵】【达】【遥】【远】【的】【大】【海】【。】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【老】【师】【的】【话】【使】【我】【领】【悟】【到】【:】【人】【生】【的】【道】【路】【又】【何】【尝】【不】【是】【如】【此】【呢】【?】【正】【如】【一】【位】【伟】【人】【所】【说】【,】【前】【途】【是】【光】【明】【的】【,】【道】【路】【是】【曲】【折】【的】【。】【有】【时】【,】【走】【弯】【路】【也】【是】【前】【行】【的】【另】【一】【种】【形】【式】【。】【谁】【都】【知】【道】【,】【两】【点】【之】【间】【的】【直】【线】【是】【最】【短】【的】【,】【但】【正】【因】【为】【有】【障】【碍】【和】【挫】【折】【,】【才】【形】【成】【了】【曲】【折】【。】【所】【以】【在】【前】【进】【的】【道】【路】【上】【遇】【到】【障】【碍】【和】【挫】【折】【,】【是】【正】【常】【的】【事】【,】【不】【应】【长】【吁】【短】【叹】【,】【更】【不】【应】【停】【滞】【不】【前】【。】【世】【上】【没】【有】【捷】【径】【,】【就】【像】【没】【有】【笔】【直】【的】【河】【流】【一】【样】【。】【为】【了】【抵】【达】【遥】【远】【的】【目】【标】【,】【就】【要】【怀】【着】【平】【常】【心】【去】【面】【对】【坎】【坷】【和】【挫】【折】【,】【在】【曲】【折】【中】【朝】【着】【远】【大】【的】【目】【标】【前】【行】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【三】【、】【彩】【虹】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【刚】【上】【初】【中】【,】【我】【得】【了】【肺】【结】【核】【,】【经】【常】【咳】【嗽】【、】【发】【烧】【,】【四】【肢】【无】【力】【。】【我】【感】【到】【自】【己】【真】【是】【不】【幸】【,】【情】【绪】【一】【直】【很】【低】【落】【。】【那】【天】【,】【下】【了】【一】【场】【大】【雨】【,】【爷】【爷】【听】【说】【我】【已】【经】【两】【顿】【不】【肯】【吃】【饭】【了】【,】【要】【来】【跟】【我】【谈】【谈】【。】【刚】【走】【到】【我】【房】【间】【的】【窗】【户】【边】【,】【爷】【爷】【就】【发】【现】【天】【上】【出】【现】【了】【一】【道】【美】【丽】【的】【彩】【虹】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【他】【摸】【摸】【我】【的】【头】【,】【把】【我】【拉】【到】【窗】【户】【边】【,】【指】【着】【天】【上】【那】【道】【彩】【虹】【,】【认】【真】【地】【说】【:】【“】【瞧】【,】【今】【天】【天】【上】【的】【那】【道】【阳】【光】【是】【不】【是】【格】【外】【美】【丽】【!】【”】【我】【反】【驳】【道】【:】【“】【那】【不】【是】【阳】【光】【,】【那】【是】【美】【丽】【的】【彩】【虹】【!】【”】【爷】【爷】【微】【笑】【着】【答】【道】【:】【“】【我】【们】【看】【到】【的】【的】【确】【是】【阳】【光】【,】【只】【不】【过】【是】【雨】【后】【空】【中】【的】【雾】【把】【阳】【光】【折】【射】【了】【,】【从】【而】【产】【生】【了】【七】【彩】【的】【光】【芒】【。】【”】【他】【的】【话】【使】【我】【感】【到】【好】【奇】【,】【爷】【爷】【继】【续】【说】【道】【:】【“】【阳】【光】【的】【折】【射】【就】【像】【人】【生】【的】【挫】【折】【,】【受】【了】【折】【射】【的】【阳】【光】【会】【变】【成】【美】【丽】【的】【彩】【虹】【,】【而】【有】【了】【挫】【折】【的】【人】【生】【就】【会】【更】【精】【彩】【!】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【爷】【爷】【的】【话】【讲】【得】【多】【好】【啊】【!】【我】【一】【下】【子】【忘】【了】【病】【痛】【,】【心】【理】【负】【担】【减】【轻】【了】【许】【多】【。】【在】【病】【休】【期】【间】【,】【我】【还】【认】【真】【地】【看】【了】【许】【多】【书】【,】【还】【用】【自】【己】【的】【话】【把】【书】【中】【的】【故】【事】【讲】【给】【弟】【弟】【听】【,】【慢】【慢】【地】【,】【心】【情】【开】【朗】【,】【精】【神】【也】【振】【作】【了】【。】【过】【了】【几】【个】【月】【,】【我】【的】【咳】【嗽】【症】【状】【竟】【奇】【迹】【般】【地】【消】【失】【了】【,】【身】【体】【渐】【渐】【好】【转】【,】【随】【后】【重】【又】【回】【到】【学】【校】【,】【开】【始】【了】【正】【常】【学】【习】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【彩】【虹】【就】【是】【受】【了】【挫】【折】【的】【阳】【光】【,】【挫】【折】【也】【会】【使】【我】【们】【的】【人】【生】【变】【得】【更】【美】【丽】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【四】【、】【雪】【松】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【成】【熟】【的】【稻】【谷】【才】【会】【弯】【腰】【,】【有】【一】【次】【我】【在】【书】【上】【看】【到】【这】【句】【话】【,】【觉】【得】【它】【朴】【素】【而】【深】【刻】【。】【成】【熟】【的】【稻】【谷】【之】【所】【以】【会】【弯】【腰】【,】【是】【因】【为】【它】【经】【过】【默】【默】【的】【孕】【育】【已】【经】【结】【出】【成】【熟】【的】【果】【实】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【次】【大】【雪】【过】【后】【,】【我】【家】【附】【近】【的】【两】【株】【雪】【松】【因】【背】【负】【着】【厚】【厚】【的】【积】【雪】【而】【弯】【下】【了】【腰】【。】【不】【是】【有】【句】【“】【大】【雪】【压】【青】【松】【,】【青】【松】【挺】【且】【直】【”】【的】【诗】【吗】【?】【其】【实】【雪】【压】【青】【松】【也】【弯】【腰】【,】【但】【这】【并】【不】【影】【响】【青】【松】【的】【美】【好】【形】【象】【。】【就】【在】【那】【次】【大】【雪】【中】【,】【人】【行】【道】【上】【的】【梧】【桐】【树】【却】【有】【许】【多】【很】【粗】【的】【枝】【条】【都】【被】【积】【雪】【压】【断】【了】【,】【一】【片】【狼】【藉】【,】【虽】【然】【,】【它】【们】【也】【曾】【是】【琼】【枝】【玉】【叶】【,】【高】【低】【错】【落】【,】【交】【叉】【重】【叠】【,】【但】【却】【因】【不】【能】【弯】【腰】【而】【遭】【到】【了】【摧】【残】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【原】【来】【雪】【松】【之】【所】【以】【在】【大】【雪】【的】【重】【压】【之】【下】【弯】【下】【腰】【来】【,】【为】【的】【是】【不】【让】【自】【己】【折】【断】【,】【为】【的】【是】【往】【后】【的】【日】【子】【继】【续】【挺】【拔】【向】【上】【。】【原】【来】【,】【弯】【腰】【并】【非】【就】【是】【软】【弱】【,】【而】【是】【一】【份】【弹】【性】【,】【一】【种】【韧】【性】【,】【是】【生】【命】【的】【一】【种】【更】【深】【刻】【的】【睿】【智】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【挺】【拔】【正】【直】【、】【刚】【强】【不】【屈】【固】【然】【令】【人】【敬】【仰】【,】【而】【适】【时】【地】【弯】【腰】【以】【求】【生】【存】【和】【发】【展】【似】【乎】【更】【是】【一】【种】【艺】【术】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【五】【、】【山】【间】【自】【然】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【有】【一】【次】【来】【到】【了】【一】【条】【幽】【僻】【的】【山】【间】【小】【路】【,】【这】【里】【没】【什】【么】【风】【景】【,】【正】【准】【备】【往】【回】【走】【,】【学】【生】【物】【的】【阿】【姨】【让】【我】【边】【走】【边】【看】【,】【她】【说】【这】【里】【面】【有】【学】【问】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【我】【这】【才】【开】【始】【留】【意】【起】【来】【。】【粗】【粗】【一】【看】【,】【这】【里】【草】【木】【横】【生】【、】【杂】【乱】【无】【章】【,】【其】【实】【一】【切】【皆】【井】【然】【有】【序】【,】【都】【好】【像】【经】【过】【了】【精】【心】【安】【排】【。】【每】【株】【草】【,】【每】【棵】【树】【,】【甚】【至】【每】【块】【石】【头】【所】【占】【的】【位】【置】【都】【恰】【到】【好】【处】【。】【而】【且】【,】【那】【山】【坡】【上】【的】【草】【与】【沟】【底】【的】【草】【长】【得】【不】【一】【样】【,】【那】【山】【阴】【处】【的】【树】【与】【朝】【阳】【坡】【树】【也】【有】【所】【不】【同】【,】【它】【们】【各】【占】【其】【位】【而】【风】【采】【各】【异】【。】【一】【丛】【狗】【尾】【巴】【草】【,】【必】【须】【紧】【密】【团】【结】【在】【一】【起】【才】【能】【在】【那】【迎】【风】【口】【站】【立】【起】【来】【;】【那】【两】【棵】【松】【树】【的】【枝】【丫】【交】【织】【在】【一】【起】【却】【是】【为】【阳】【光】【互】【相】【斗】【争】【而】【相】【互】【妥】【协】【的】【结】【果】【;】【山】【涧】【溪】【水】【跳】【跃】【跌】【宕】【,】【曲】【折】【回】【旋】【,】【它】【们】【行】【进】【的】【路】【线】【就】【像】【是】【经】【过】【了】【巧】【妙】【设】【计】【。】【当】【然】【也】【有】【些】【纠】【缠】【在】【大】【树】【上】【的】【葛】【藤】【,】【它】【们】【最】【终】【也】【许】【会】【把】【大】【树】【给】【勒】【死】【。】【原】【来】【山】【林】【里】【除】【了】【和】【谐】【,】【还】【在】【演】【绎】【着】【优】【胜】【劣】【汰】【的】【生】【存】【竞】【争】【,】【而】【大】【自】【然】【正】【是】【如】【此】【才】【能】【生】【生】【不】【息】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【突】【然】【,】【我】【的】【裤】【腿】【给】【一】【种】【带】【刺】【的】【草】【籽】【死】【死】【地】【粘】【上】【了】【,】【阿】【姨】【告】【诉】【我】【,】【这】【种】【叫】【做】【老】【婆】【针】【的】【草】【跟】【苍】【耳】【一】【样】【,】【这】【是】【它】【们】【的】【生】【存】【智】【慧】【,】【它】【们】【需】【要】【让】【过】【客】【把】【它】【们】【的】【孩】【子】【带】【上】【一】【程】【,】【借】【以】【扩】【大】【自】【己】【的】【生】【存】【地】【盘】【。】【听】【她】【这】【么】【一】【说】【,】【我】【说】【,】【好】【,】【那】【我】【就】【免】【费】【带】【它】【们】【作】【一】【次】【旅】【行】【吧】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【有】【人】【欣】【赏】【城】【市】【里】【那】【些】【修】【剪】【成】【方】【块】【的】【灌】【木】【丛】【和】【修】【剪】【得】【像】【地】【毯】【一】【样】【的】【草】【坪】【,】【而】【我】【却】【喜】【爱】【上】【了】【这】【山】【间】【小】【路】【旁】【原】【生】【态】【的】【自】【然】【景】【象】【。】【从】【小】【就】【生】【长】【在】【水】【泥】【森】【林】【里】【,】【所】【见】【皆】【人】【造】【景】【观】【。】【其】【实】【,】【人】【造】【之】【景】【都】【是】【在】【模】【仿】【自】【然】【,】【虽】【得】【自】【然】【之】【形】【,】【却】【难】【得】【自】【然】【之】【神】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【六】【、】【荒】【漠】【小】【花】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【那】【年】【国】【庆】【长】【假】【,】【我】【来】【到】【了】【吐】【鲁】【番】【旅】【游】【,】【独】【自】【行】【走】【在】【一】【片】【寸】【草】【不】【生】【的】【荒】【漠】【里】【,】【四】【周】【除】【了】【层】【层】【叠】【叠】【的】【沙】【梁】【外】【,】【几】【乎】【没】【有】【任】【何】【生】【命】【的】【迹】【象】【,】【无】【意】【中】【我】【在】【一】【处】【低】【矮】【的】【沙】【窝】【发】【现】【了】【一】【朵】【淡】【紫】【色】【的】【小】【花】【。】【紫】【色】【是】【一】【种】【高】【贵】【的】【色】【彩】【,】【怎】【么】【会】【生】【长】【在】【如】【此】【落】【魄】【的】【地】【方】【?】【我】【连】【忙】【疾】【步】【走】【过】【去】【,】【匍】【匐】【在】【柔】【软】【的】【沙】【地】【上】【,】【怀】【着】【敬】【畏】【之】【心】【轻】【轻】【抚】【弄】【这】【唯】【一】【鲜】【活】【的】【生】【命】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【那】【朵】【紫】【色】【小】【花】【就】【开】【在】【一】【根】【纤】【细】【的】【茎】【秆】【的】【顶】【部】【,】【只】【有】【几】【片】【窄】【窄】【的】【叶】【子】【,】【但】【是】【面】【对】【浩】【瀚】【的】【大】【漠】【天】【空】【,】【它】【露】【出】【了】【浅】【浅】【的】【微】【笑】【。】【在】【这】【荒】【沙】【主】【宰】【的】【世】【界】【里】【,】【在】【这】【被】【世】【人】【遗】【忘】【的】【天】【涯】【海】【角】【,】【她】【简】【直】【就】【是】【风】【华】【绝】【代】【的】【花】【仙】【子】【!】【那】【些】【“】【有】【身】【份】【”】【的】【牡】【丹】【、】【玫】【瑰】【、】【紫】【罗】【兰】【、】【美】【人】【蕉】【,】【是】【不】【可】【能】【将】【根】【扎】【在】【这】【片】【贫】【瘠】【的】【土】【地】【上】【的】【,】【而】【她】【却】【做】【到】【了】【,】【她】【的】【根】【、】【她】【的】【叶】【,】【完】【全】【与】【这】【贫】【瘠】【的】【土】【地】【血】【脉】【相】【连】【融】【为】【一】【体】【,】【尽】【管】【她】【“】【没】【有】【身】【份】【”】【,】【但】【无】【疑】【比】【我】【们】【这】【些】【凡】【夫】【俗】【子】【高】【贵】【得】【多】【;】【她】【静】【静】【地】【开】【放】【在】【自】【己】【的】【天】【空】【下】【,】【因】【为】【守】【住】【了】【一】【世】【的】【清】【寂】【和】【执】【著】【,】【也】【就】【拒】【绝】【了】【所】【有】【的】【平】【庸】【与】【猥】【琐】【;】【我】【倒】【是】【担】【心】【自】【己】【从】【都】【市】【滚】【滚】【红】【尘】【中】【走】【来】【,】【会】【不】【会】【惊】【扰】【了】【她】【的】【“】【一】【帘】【幽】【梦】【”】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【真】【不】【明】【白】【为】【何】【有】【那】【么】【多】【人】【沉】【溺】【于】【泛】【滥】【的】【物】【欲】【,】【都】【市】【“】【暴】【发】【户】【”】【昙】【花】【一】【现】【的】【奢】【华】【怎】【能】【与】【悠】【悠】【牧】【歌】【般】【的】【乡】【村】【生】【活】【相】【比】【?】【那】【些】【醉】【生】【梦】【死】【而】【自】【以】【为】【是】【在】【享】【受】【人】【生】【的】【人】【,】【怎】【能】【理】【解】【朴】【素】【简】【洁】【中】【蕴】【涵】【的】【美】【和】【孤】【寂】【中】【的】【幸】【福】【?】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【毛】【荣】【富】【)】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【《】【以】【自】【然】【为】【师】【》】【这】【篇】【作】【文】【由】【六】【个】【片】【断】【组】【成】【,】【而】【将】【它】【们】【有】【机】【地】【串】【并】【在】【一】【起】【的】【,】【则】【是】【“】【以】【自】【然】【为】【师】【”】【这】【句】【作】【为】【标】【题】【的】【话】【。】【读】【了】【此】【文】【,】【使】【我】【们】【体】【会】【到】【古】【人】【能】【讲】【出】【“】【师】【法】【自】【然】【”】【这】【句】【话】【,】【是】【多】【么】【的】【有】【眼】【光】【。】【我】【们】【从】【大】【自】【然】【那】【里】【可】【以】【学】【习】【和】【借】【鉴】【到】【许】【多】【有】【益】【的】【东】【西】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【能】【从】【自】【然】【界】【中】【没】【有】【现】【成】【的】【露】【珠】【、】【走】【弯】【路】【的】【河】【流】【、】【阳】【光】【因】【受】【挫】【折】【而】【变】【成】【彩】【虹】【、】【雪】【松】【因】【会】【弯】【腰】【而】【不】【被】【折】【断】【、】【山】【间】【小】【路】【之】【景】【和】【荒】【漠】【中】【的】【一】【朵】【小】【花】【等】【这】【些】【常】【见】【现】【象】【中】【悟】【出】【了】【种】【种】【道】【理】【来】【,】【这】【是】【十】【分】【可】【贵】【的】【。】【这】【种】【由】【事】【悟】【理】【、】【从】【感】【性】【到】【理】【性】【的】【作】【文】【,】【我】【们】【可】【以】【称】【之】【为】【感】【悟】【类】【作】【文】【。】【这】【也】【是】【学】【生】【练】【习】【写】【作】【的】【一】【种】【重】【要】【形】【式】【。】【陈】【佩】【琪】【同】【学】【的】【这】【篇】【文】【章】【对】【于】【我】【们】【写】【好】【感】【悟】【类】【作】【文】【有】【着】【不】【少】【启】【示】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【感】【悟】【,】【感】【悟】【,】【关】【键】【在】【于】【心】【中】【要】【有】【“】【悟】【”】【。】【悟】【在】【本】【质】【上】【是】【一】【种】【直】【觉】【,】【是】【一】【种】【灵】【感】【,】【它】【的】【产】【生】【不】【可】【事】【先】【设】【置】【,】【是】【碰】【到】【一】【种】【现】【象】【或】【一】【件】【事】【的】【时】【候】【倏】【然】【来】【到】【心】【间】【的】【妙】【思】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【一】【个】【善】【于】【感】【悟】【的】【人】【,】【必】【是】【情】【感】【细】【腻】【、】【思】【维】【敏】【捷】【的】【人】【,】【即】【使】【在】【看】【似】【单】【调】【乏】【味】【的】【生】【活】【中】【,】【也】【能】【沉】【思】【默】【想】【,】【忽】【有】【所】【悟】【,】【拾】【取】【被】【人】【们】【忽】【略】【的】【珍】【宝】【。】【自】【然】【界】【中】【的】【现】【象】【和】【我】【们】【为】【人】【处】【世】【两】【者】【之】【间】【似】【乎】【没】【有】【什】【么】【联】【系】【,】【但】【在】【陈】【佩】【琪】【同】【学】【看】【来】【,】【却】【给】【自】【己】【如】【何】【做】【人】【、】【如】【何】【生】【活】【带】【来】【了】【深】【刻】【的】【启】【示】【,】【她】【从】【中】【获】【益】【匪】【浅】【。】【从】【看】【似】【风】【马】【牛】【不】【相】【及】【的】【事】【物】【之】【间】【发】【现】【其】【内】【在】【的】【联】【系】【,】【善】【于】【从】【小】【事】【和】【普】【遍】【现】【象】【中】【获】【得】【做】【人】【的】【道】【理】【,】【是】【写】【好】【感】【悟】【之】【作】【的】【基】【本】【功】【,】【也】【是】【学】【习】【做】【人】【、】【进】【行】【自】【我】【教】【育】【的】【重】【要】【途】【径】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【文】【中】【最】【后】【两】【则】【感】【悟】【与】【前】【面】【的】【相】【比】【,】【则】【要】【复】【杂】【一】【些】【。】【它】【们】【包】【含】【着】【概】【括】【提】【炼】【—】【—】【合】【理】【联】【想】【—】【—】【得】【出】【结】【论】【这】【样】【三】【个】【步】【骤】【。】【以】【本】【文】【的】【第】【五】【部】【分】【为】【例】【,】【它】【首】【先】【是】【对】【山】【间】【小】【路】【上】【的】【繁】【杂】【景】【象】【有】【了】【一】【个】【概】【括】【:】【看】【似】【杂】【乱】【无】【章】【,】【却】【是】【井】【然】【有】【序】【,】【似】【经】【精】【心】【安】【排】【,】【不】【同】【物】【种】【和】【谐】【相】【处】【,】【但】【又】【有】【竞】【争】【。】【在】【这】【一】【步】【的】【基】【础】【上】【,】【作】【者】【又】【联】【想】【到】【城】【市】【的】【人】【造】【景】【观】【,】【最】【后】【得】【出】【的】【结】【论】【是】【:】【人】【造】【之】【景】【“】【虽】【得】【自】【然】【之】【形】【,】【却】【难】【得】【自】【然】【之】【神】【”】【。】【没】【有】【第】【一】【步】【的】【概】【括】【,】【也】【就】【没】【有】【后】【面】【的】【联】【想】【和】【结】【论】【。】【而】【这】【里】【的】【概】【括】【,】【是】【一】【种】【整】【体】【的】【感】【知】【,】【是】【一】【种】【高】【度】【的】【抽】【象】【,】【是】【一】【种】【宏】【观】【的】【理】【性】【眼】【光】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【写】【好】【感】【悟】【之】【作】【,】【还】【需】【有】【一】【种】【人】【文】【情】【怀】【。】【文】【章】【最】【后】【部】【分】【写】【的】【是】【吐】【鲁】【番】【荒】【漠】【中】【的】【一】【朵】【小】【花】【,】【与】【其】【说】【是】【这】【朵】【小】【花】【给】【了】【作】【者】【一】【种】【感】【悟】【,】【还】【不】【如】【说】【是】【她】【的】【平】【时】【所】【想】【和】【内】【心】【情】【怀】【终】【于】【找】【到】【了】【一】【个】【绝】【妙】【的】【契】【合】【点】【和】【抒】【发】【渠】【道】【。】【所】【以】【好】【文】【章】【并】【不】【是】【单】【靠】【写】【作】【的】【方】【法】【和】【技】【巧】【就】【能】【写】【出】【来】【的】【。】【作】【者】【所】【表】【现】【的】【思】【绪】【和】【情】【怀】【早】【就】【存】【于】【意】【识】【之】【中】【,】【只】【是】【当】【见】【到】【这】【荒】【漠】【中】【的】【小】【花】【时】【,】【才】【突】【显】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【只】【有】【靠】【多】【读】【诗】【书】【和】【善】【于】【从】【中】【吸】【收】【精】【神】【养】【料】【才】【能】【养】【成】【人】【文】【情】【怀】【,】【其】【实】【这】【是】【一】【种】【有】【品】【位】【的】【审】【美】【眼】【光】【、】【一】【种】【对】【生】【活】【的】【诗】【意】【诠】【释】【、】【一】【种】【对】【人】【性】【的】【尊】【重】【和】【守】【望】【、】【一】【种】【与】【优】【秀】【文】【化】【传】【统】【血】【脉】【相】【连】【的】【人】【格】【境】【界】【。】【她】【的】【作】【文】【并】【非】【刻】【意】【营】【求】【的】【结】【果】【,】【而】【是】【她】【人】【文】【情】【怀】【的】【自】【然】【流】【露】【。】【(】【荐】【评】【老】【师】【:】【毛】【荣】【富】【)】【<】【b】【r】【>】

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