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2019年11月05日 16:36


  今天是放假的第一天,原本准备呆在家里做一只“蜘蛛”的,可是老妈非拉我去逛街。
  在街上逛了好长时间,也没有看到什么称心的东西,于是我和妈妈又进了一家商场,在三楼的文具柜台,我看到了让我终生难忘的一幕。
  那是—对父子,父亲正在给儿子买文具。
  父亲很高,穿了一件很旧的衣服,衣服的口袋鼓鼓的,拉链没拉,露出了一副线手套,我猜他是在工地上千活的。他的脸上有很多皱纹,胡子很长,也许好久都没有刮了,头发有些花白了,估计有50多岁了。可当我看到他的儿子时,就发现我的判断错了。小男孩不是很高,大概在上三年级吧。他穿着绿色的校服,很活泼,头大大的,像个小精灵,虎头虎脑的。
  这对父子在文具柜台买本子。小男孩在那挑了好长时间,看看这本,翻翻那本,就是没有定下来“这本太贵了!”儿子对爸爸说“没关系,只要你觉得好,我就给你买”爸爸摸着儿子的头,用夹杂着浓重地方口音的普通话对儿子说。听口音,他们肯定不是本地人。我走近他们,其实那本子才两块钱,还没有一罐可乐责呢!过了一会儿,儿子拿着一本很薄的本子对爸爸说:“爸,买这本吧,才七角钱,能用好长时间呢!”“儿子,这本太薄了,拿这本吧!”父亲手里拿着一本也不是很厚的本子说“不,你看,这本一块二,我这本才七角,也不比那本薄多少,再说买贵了妈妈要骂的!”我当时脑子里一片疑惑:才一块二,而我们这些孩子买一瓶饮料都要用掉两三块钱,有的甚至要用五块……
  “啊!爸爸,你看,你知道这个单词念什么吗?”儿子突然激动地拿着一个本子指着上面的英文单词,用期待的眼神望着爸爸。爸爸摇摇头,对儿子说:“不知道”儿子很兴奋,当起了爸爸的老师:“这是‘Notbook’,笔记本的意思!”“哦,是吗?”他的父亲应声道。我看了一眼他的父亲,脸上是一种令人费解的表情,既是一种喜悦,又有一种悲伤。小男孩依然在那里滔滔不绝地讲着,并没有注意到他的父亲。
  过了一会儿,儿子把本子选好了,和父亲来到收银台前。小男孩从衣袋里掏出一张皱巴巴的十块钱,给爸爸:“爸,用这个付吧!”“这太少了”说着,父亲拿出了一百元“五十块七角”收银员报道。父亲皱了一下眉头,还是把钱递了过去,小男孩还是垒了那本七角钱的本子。我当时真的有一个冲动,想为小男孩买一本很厚的Notbook作为新年礼物送给他。可我身边没带钱,妈妈也不知道去哪里逛了。但即使我买了,我也没有勇气送给他呀!
  “努力吧!将来赚了钱,去帮助他们吧!”一个声音在我心中响起。我一定要努力学习,将来去帮助他们!
  (指导老师:梁晓慧)

这种礼貌等同于人性,让闻者动容,这作文http://www.zuowen8.com也是宽容的一部分,处处动人。

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  有一位心理学家在退休之际,总结自己的人生经验时,仅说出了四个字:“要是”“下次”
  在人生旅途上,我们总是喜欢追忆过去,懊悔过去。我们总是在想:要是我考试前多复习一下就好了;要是我按照父母说的那样去做就好了;要是我听从医生的建议就好了……可是,有时就在我们追忆、伤感、懊悔时,又一个好机会从我们身边悄悄地溜走了。
  与其总是说“要是”,倒不如把“要是”改说“下次”如果我们换个角度去想,情况会更好。比如,这次考试我没考好,下一次我一定努力复习,力争上游。为什么我们不从伤感中走出来呢?我们总是说“要是”,去后悔,去追忆,去……其实这样做是对精神的一种浪费和消耗。
  时间转瞬即逝,过去的就让它过去吧!我们只要把握下一次就好了!这次考试不如意,我们争取下次考好;这次事情不顺利,我们下一次更尽力……所有的事情不是一次就能成功。
  懊悔就像一剂慢性毒药,消耗你的精神,磨灭你的意志,甚至还会夺去你的生命。有位名人曾说过:“错过太阳我不哭,因为这样,我还会错过星星和月亮”
  机会有很多,我们不应该总是停留在过去,更不应该沉湎于懊悔之中,应该认真地把握未来!让我们从现在开始,忘掉过去,把握下一次吧!
  何琳琪同学的《把握下一次》,题目醒目,观点鲜明。行文中巧妙地运用了所给的材料,细致分析,详尽说理,把“不应该沉湎于懊悔之中,把握下一次”的主题鲜明地突出出来,语言干脆利落。
  (指导老师:李辉)


  月亮升上树梢,像明镜一样高高地悬挂在天空中,把如水般轻柔的月光洒向大地。在这美好的夜晚,我们一jia三口一边看电视,一边谈笑风生地唠着家常。
  “当当当。”有人敲门。这么晚liao,会是谁呢?
  “三伯?”我有些吃惊。谁知,三伯只是轻轻地嗯了一声,神色忧郁,似有满腹心事。
  “三哥,有事吗?”爸爸不安地问。
  “上海打来电籥T圃坪托》宄鍪铝?”三伯低声说。“什么?姐姐,姐夫出事了?”我吃惊地瞪大了眼睛。
  “到底出啥事了?快说呀!”没等爸爸开口,妈妈便惊慌地尖叫起来。
  “出车祸了。云云没有大碍,只是两臂骨折。小峰好像伤得厉害,还没过危险期呢!”三伯痛苦地叙述着。
  “天哪,这可怎么好啊!”妈妈听到这儿,心痛地哭了起来。我也像遭受了雷击一样,呆呆地不知如何是好。
  “小峰伤在哪里?”爸爸虽然也很吃惊,却还算镇定。
  “据说是头部受伤,额骨碎了,还掉了两颗门牙。要手术呢!”三伯的眼里渗出了泪花。
  “别着急,天无绝人之路,一切都会好起来的。”爸爸揉了揉发红的眼睛,轻声安慰着大家。
  “孩子遭罪了,怎么办呢?”妈妈哽咽着问。
  “不会有什么大事的,别担心。你快看看家里还有多少钱,收拾收拾,我们明天一早坐车去上海!”爸爸果断地指挥着。此时,他俨然成了全家的主心骨,显示出一个男子汉的刚强与果敢。
  “我也跟你们一起去吧!”三伯说道。
  “你就别去了,三嫂身体不好,家中鱼塘也离不开你啊。”爸爸说。
  三伯很为难地说:“好吧,不过记住,到了上海,有什么事,一定及时通知我呀。”三伯再三叮嘱,爸妈连声答应。
  三伯走了,我飞陕地跑进房间,砸碎了储蓄罐,取出了零花钱,数一数,总共23513元。我郑重地把它交给爸爸,爸爸诧异地打量着我,然后欣慰地笑了。
  晚上,我躺在床上,凝望着窗外依旧美丽的月色,默默地为姐姐和姐夫祈祷着……
  一晃三年过去了,在家人的精心照料下,姐姐和姐夫早已康复。但当得知他们遭遇不幸的消息后,亲人们焦急、难过、无私大爱的那一幕幕至今仍令我难忘,因为那件事让我真正体会到了亲情的美好与珍贵!
  突然听到亲人遭遇车祸,这是一个多么令人难受的时刻啊!震惊、惊慌、难过、担忧……复杂的情感,集于一身。小作者重点描写了在特定场景下爸爸、妈妈、三伯和我的表现,突出了人间亲情的美好与珍贵。由于小作者在文中善于用人物的语言、动作来刻划人物的性格,所以读起来使人感到人物鲜活。
  (荐评老师:杨在华)顶级室内设计师作品
  同样de布料,衣服款式新颖,就会招人喜爱;同样的材料,文章的结构精巧,必然会受人青睐,获得高分。现在,就和同学们谈谈“纵横排列”结钧技法在作文中的运用,这种结构犹如“出水芙蓉”,毫无雕琢之感,使人赏心悦目。若能在作文中巧妙运用,必能使文章纵横跌宕,摇曳多姿。
  一般说来,纵横排列最基本的结构模式有三种:
  
  一、横向式结构
  
  横向式结构也称并列式结构,糲huang凑詹牧系男灾驶蚴录某∶姹浠涂占渥焕窗才沤峁共愦危愦渭涑什⒘泄叵怠U庵纸峁苟嘤美葱醋饕槁畚模扛霾愦温凼鲆桓龇致鄣悖鞣致鄣愕墓叵凳遣⒘械模硬煌嵌取⒉煌矫媛凼鲋行穆鄣恪Ⅻbr>  如佳作《立口果有……》摘选示例:
  佛说,前世的五百次回眸,才换来今世的擦肩而过。—题记
  
  (一)
  如果我有一杯酒,可否邀李白共饮?(概述诗仙李太白的一生在许多人看来是失败的,点明他一生穷困潦倒,没有珍惜曾经拥有的观点。……)
  
  (二)
  如果我有一把剑,可否与项羽共舞?(概述南唐后主在做了亡国之君,被囚于他国之后,发出了“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的呼喊,叹出了“流水落花春去也,天上人间”的无奈。还有那“觉来泪双chui”的凄凉。)
  
  (三)
  如果我有一杯水独享。(分析出李白、项羽、李煜都应该后悔的观点,因为他们没有珍惜拥有的。)
  放弃该放弃的,珍惜该珍惜的,如果你有,是前世多少次回眸,才换来今世的拥有,而不要等到失去了,才知道它的珍贵。
  作者选取历史上的李白、项羽、李煜的事例,三个对象并行排列,深刻地揭示了“面对拥有”,我们应该“放弃该放弃的,珍惜该珍惜的”而不要“等到失去了,才知道它的珍贵”的道理。
  
  二、纵向式结构
  
  纵向式结构也称层递式结构,即按时间的先后顺序或者事件发生、发zhan顺序组织材料,或以写作者认知的发展为顺序安排材料。这种结构多用来写作记叙类文体,写作议论文,要层层深入论述某个问题,也可用这种结构。运用这种结构写作,能使事件发展过程更清晰,更能展示人物思想认识的发展顺序,使文章中心更深刻,人物形象更鲜明具体、生动传神。写作议论文,论述层层深入,使论述更深刻。
  如佳作《泪水擦干以后》摘选示例:
  我独自坐在窗前,两眼凝视着远方。眼,已哭得红肿;泪,还在流着。我没有擦,让泪流到嘴边,涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。
  我不知自己在窗前坐了多久,只知太阳已落下,月亮已升起。(回想这次考试,极力描写“我”痛苦的心情。)
  月光惨淡,如流水一般,静静地泻在桌面上,映得我的脸色发白。(回忆辛勤劳作的父母,自己觉得愧对他们的关心。)
  窗外,月亮已经升得老高了;窗内,依旧如故。(描写看到窗外那棵曾在一次次风雪袭击后,顽强生存下来的白杨,感受它比以前更高,更直了。“我”突然又想到居里夫人、爱迪生、威灵顿将军的事迹,于是,自己重新振作了精神。)
  满脸的泪水化做一股神奇的力量,涌入我的全身,我拉亮了灯。(自己看着被泪水浸湿的试卷,擦干泪水,握起笔,开始认真总结,寻找失败的原因……)
  窗外,皎洁的月光一泻千里,几颗小星星也不知什么时候钻了出来,还眨着调皮的眼睛,我的脸上露出了灿烂的笑容。
  全文以“我”的一次失败的考试为中心事件,以自己的一段感情变化历程为线索,用形象的语言描述了在失败中找回信心和勇气的过程,文中三次描写月亮,既暗示了时间推移,又渲染了主观情感。
  
  三、纵横交错式结构
  
  这种结构是将纵式和横式结构有机结合来组织写作,写作的材料以时间推移为经线,每个层次并列安排为纬线,纵横交错地安排文章层次。运用这种结构写作记叙文类文章的较多,它常常需要从时间和空间作纵横发散思维来选择、组织安排材料。主要有以下几种方式:现实与历史相互排列;现实与回忆交互排列;现实与现实并行排列;现实与想象(未来与梦境)交错排列;明暗双线索交相呼应排列等。运用这种结构形式,不但能使文章结构清晰,还能在时间紧张的考场上,迅速从时间和空间的角度展开联想,很快找到写作材料,同时能使文章尽展无限形体魅力。
  如佳作《摩托“突突”》摘选示例:
  “同学们,今天,我们一起来学习朱自清的《背影》,共同感受那流淌在字里行间的父子深情。”(现实中的课堂情形。)
  (回忆:叙述“我”讨厌老爸,因为他是开两轮摩托车的,“我”在同学面前挺不起腰来。)
  “……爸爸因为事忙,本已说定不送我……但他终于不放心……”(现实中的课堂情形。)
  (回忆:叙述“我”都14岁了,但老爸还是每天用摩托车送“我”上学的事情。“我”反感。)
  “……他便又忙着和他们讲价钱……他嘱我路上要小心,夜里要警醒些,不要受冻……”(现实中的课堂情形。)
  (回忆:叙述老爸在摩托声中总是询问“我”在学校的学习、吃穿和与同学的交往的事情。“我”烦。)
  “我说道……父亲是个胖子……慢慢探身下去……”(现实中的课堂情形。)
  (回忆:描写今天上午爸爸艰难的修摩托车的详细情形。)
  “同学们,文中‘我的泪很快流下来了’,这是为什么?”老师在讲台上问大家。
  我哪儿知道为什么。我的泪怎么也流下来了?大概是被《背影》中的父子情深感动了吧……
  写“父爱”的文章很多,但本文给人以新鲜之感,作者成功地运用了意识流手法,结构上纵横交错,课堂上“我”的思想变化是纵线,回忆生活中爸爸关心自己的一幅幅画面是横线,两方面内容轮流转换。文中“我”的思想情感随着老师的讲课内容的变化而不断地发生着变化,将爸爸关心自己的画面一幕幕通过回忆加以展现。叙述情真意切,真实感人,结构清晰自然!
  
  [写作提醒]
  采用纵横排列式的文章结构,要注意以下几点:
  1 服从题材和主旨的需要。选用何种结构方式,要遵循生活本身固有的规律和文章题材、主旨的需要来确定。
  2 采用横向式和纵向式结构写作议论文,一定要有较为深刻丰富的思想认识,做到叙议结合,或先叙后议,或夹叙夹议,不能在论点的统帅下堆砌事例。
  3 选材要精当。主题(观点)是文章的灵魂,是串联全部内容的思想红线,特别是采用横式和纵式交错结构,选材虽自由宽泛,但材料内容不能雷同,数量不宜过多,应根据表现主题的需要,一般从不同角度不同侧面选择三四个典型生动的人物、事件或景物片段作材料。
  4 主次要分明。要根据文章主题(观点)安排材料的繁简,与表达主题(观点)密切相关的材料要详写,特别是能强化主题(观点)或某种情绪的细节要细,泼墨如雨;而与主题或情感关系不大的内容要略写,惜墨如金。
  5 层次要清楚。特别是采用纵横交错排列式结构,由于材料较为丰富,时空变化较大,尤其要注意内容层次的清晰,否则表达就会混乱。一是随着写作素材的变化分出段落;二是注意运用表衔接和过渡的语言标志,如记叙文中表示时间、空间转换的词语,议论文中表示主次、轻重的词语出现在段落开头,就能引导读者阅读思路,使文章结构清晰自然;三是可结合运用片段组合或加小标题的方式,也能使文章层次清楚。

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  大海蕴藏着多少神奇啊!期望着能投入大海的怀抱,畅游一番,一览海底胜景,就成了我的“妄想”。没想到,今天竟如愿以偿了!
  出海那天,在教练的陪同下我穿着潜水衣,坐在快艇上,昂着头,任海风狂吹,心花怒放。
  我一直以为,潜水员一旦置身海水中,就可以自由自在地漂浮、游玩了。但实际情形并非如此。下水前先要背上一个氧气瓶,这个瓶子少说也有七八斤重。背上它,我一下子被压弯了腰,累得我气喘吁吁。
  终于可以下潜了,可却不怎么顺利。刚开始我还能按照教练说的来调整呼吸,可没到1分钟,我就坚持不住了,竟然猛吸了一大口海水。原来是我没把呼吸器咬紧,结果呛水了。找怎么也没想到,海水竟然这么咸,好像一下子吃了五六勺子盐一样。因为有了第一次的教训,第二次下潜我把呼吸器咬得死死的,并按照教练的要求,自如地展开手脚游动。说也奇怪,这时我的身体顿时轻松起来。在教练的扯动下,我舞动蛙蹼,很放松,竟然能够慢慢自由地沉浮了。嘿,我成了蛙人了!
  我兴奋极了,一边游,一边欣赏海底那神奇的景物:
  珊瑚丛在深蓝的水里自如地飘移着,形成了一座座大大小小的“山”。低的不足4喱米,高的却超过了五六米。再凝神细看,有的珊瑚丛是三角形的,有的像一棵倒栽的大树……
  千奇百怪的鱼儿在珊瑚丛中穿梭着,橙的,黄的,半蓝半黑的,半淡绿半白的……甚至还有透明的呢!有些鱼的嘴巴的长度是身体的一半,像个长嘴怪物,有些鱼的鳍比身体还大,好似擎了把大扇子……鱼儿不时地来触摸我的身体,与我共舞,我想抓一条,却总是从我手中溜走了,不知是我在逗惹鱼儿,还是鱼儿在逗我玩呢!
  数不清的贝族,成群结队的小虾,悠然漫游的小海龟,在我的眼前游着,真是应接不暇。我光顾看这里的美色,竟不小心撞到了暗礁上,幸好有海水浮力保驾,才有惊无险。
  这次海底探险虽说只有短短的30分钟,但却大大满足了我的好奇心,令我在想象的世界里回味无穷。
  作者写海底探险紧扣一个“奇”字,写学潜游的刺激和快乐,写海底世界的神奇和美妙,引人入胜,诱人一读。
  由于小作者在海水中能细致地观察,所以有深切的感受,这样写来笔下自生光彩,而且真实可信。
  (点评老师:孟宪法)顶级室内设计师作品

除此之外,在经济风暴的裹挟之下,人们的精神日趋庸儒。不有怀念当初鲁迅先生于蒙昧之时点亮的精神火把。之时我们沉溺于享乐,懒于奋斗,以至于此火渐至于残烛微光。我们的生活已少了“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的爱憎分明,缺乏一种临于群体之上的责任感,缺乏敢为人先的担当。于是说,我们需要一个鲁迅般的时代精神榜样,于黄钟毁弃之时,重扛先生的大旗。


  父亲是一个地地道道的农民,长得很高大、很强壮,皮肤黝黑,脸上布满了皱纹,但眼睛很明亮。可不知从什么时候起,他的黑发里增添了不少白发。
  父亲有一双温暖而有力的大手,记得小时候,我最喜欢把玩父亲这双大手,不管走到哪儿,都会牵着父亲的手,而父亲的这双大手也时时刻刻地托着我。可后来我开始讨厌父亲的大手,甚至有几次父亲牵我手时,我竟突然甩开,还不耐烦地说:“我都是大人了,你别这样了!”每当这时,父亲总是大笑,但我觉得父亲笑得很不自然。
  记得有一次,学校开家长会,因母亲生病住院,我只好叫父亲去,并叮嘱他穿得好点,别乱说话。父亲很听话,真的到房间里换了一套母亲过年时给他买的新衣服,然后和我一起上路了。
  就这样,我和父亲一前一后地走着。途中,我看到班上好几个同学都是母亲来开会,她们挽着手臂,有说有笑的样子让我很羡慕。回头看了一眼父亲,我又加快了脚步。
  到了学校,我没和父亲打招呼就跑进教室里上课了,父亲则去了会议室。
  上第三节课时,我正在做作业,老师走过来低声说:“彭锦秀,你父亲找你。”我走出教室,看见了站在走廊里的父亲。我走过去,说:“会开完了?”父亲点了点头,我看了看教室里的同学,生怕他们看见父亲的土样子,于是对父亲说:“你快走吧,有什么话回家再说,我正上课呢。”说完头也不回地进了教室。
  后来,我听说父亲在家长会上发了言,讲得非常好,家长们还报以热烈的掌声,我心里有些难受。回家后,我望着还在忙前忙后的父亲的背影,轻轻喊了声:“爸!”这时,父亲干活的那双粗糙的大手突然停在了半空,许久,父亲转过身看着我,笑着答道:“唉……”
  听到父亲拉了长音的回应,我的眼睛有些湿润了,父亲对女儿无所求,只是这简单的一个“爸”字就让他那样满足,这就是伟大的父爱!
  (指导老师:方楚仁)顶级室内设计师作品

天空因苍鹰凌云壮志而感动

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【<】【b】【r】【>】【 】【 】【父】【亲】【是】【一】【个】【地】【地】【道】【道】【的】【农】【民】【,】【长】【得】【很】【高】【大】【、】【很】【强】【壮】【,】【皮】【肤】【黝】【黑】【,】【脸】【上】【布】【满】【了】【皱】【纹】【,】【但】【眼】【睛】【很】【明】【亮】【。】【可】【不】【知】【从】【什】【么】【时】【候】【起】【,】【他】【的】【黑】【发】【里】【增】【添】【了】【不】【少】【白】【发】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【父】【亲】【有】【一】【双】【温】【暖】【而】【有】【力】【的】【大】【手】【,】【记】【得】【小】【时】【候】【,】【我】【最】【喜】【欢】【把】【玩】【父】【亲】【这】【双】【大】【手】【,】【不】【管】【走】【到】【哪】【儿】【,】【都】【会】【牵】【着】【父】【亲】【的】【手】【,】【而】【父】【亲】【的】【这】【双】【大】【手】【也】【时】【时】【刻】【刻】【地】【托】【着】【我】【。】【可】【后】【来】【我】【开】【始】【讨】【厌】【父】【亲】【的】【大】【手】【,】【甚】【至】【有】【几】【次】【父】【亲】【牵】【我】【手】【时】【,】【我】【竟】【突】【然】【甩】【开】【,】【还】【不】【耐】【烦】【地】【说】【:】【“】【我】【都】【是】【大】【人】【了】【,】【你】【别】【这】【样】【了】【!】【”】【每】【当】【这】【时】【,】【父】【亲】【总】【是】【大】【笑】【,】【但】【我】【觉】【得】【父】【亲】【笑】【得】【很】【不】【自】【然】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【记】【得】【有】【一】【次】【,】【学】【校】【开】【家】【长】【会】【,】【因】【母】【亲】【生】【病】【住】【院】【,】【我】【只】【好】【叫】【父】【亲】【去】【,】【并】【叮】【嘱】【他】【穿】【得】【好】【点】【,】【别】【乱】【说】【话】【。】【父】【亲】【很】【听】【话】【,】【真】【的】【到】【房】【间】【里】【换】【了】【一】【套】【母】【亲】【过】【年】【时】【给】【他】【买】【的】【新】【衣】【服】【,】【然】【后】【和】【我】【一】【起】【上】【路】【了】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【就】【这】【样】【,】【我】【和】【父】【亲】【一】【前】【一】【后】【地】【走】【着】【。】【途】【中】【,】【我】【看】【到】【班】【上】【好】【几】【个】【同】【学】【都】【是】【母】【亲】【来】【开】【会】【,】【她】【们】【挽】【着】【手】【臂】【,】【有】【说】【有】【笑】【的】【样】【子】【让】【我】【很】【羡】【慕】【。】【回】【头】【看】【了】【一】【眼】【父】【亲】【,】【我】【又】【加】【快】【了】【脚】【步】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【到】【了】【学】【校】【,】【我】【没】【和】【父】【亲】【打】【招】【呼】【就】【跑】【进】【教】【室】【里】【上】【课】【了】【,】【父】【亲】【则】【去】【了】【会】【议】【室】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【上】【第】【三】【节】【课】【时】【,】【我】【正】【在】【做】【作】【业】【,】【老】【师】【走】【过】【来】【低】【声】【说】【:】【“】【彭】【锦】【秀】【,】【你】【父】【亲】【找】【你】【。】【”】【我】【走】【出】【教】【室】【,】【看】【见】【了】【站】【在】【走】【廊】【里】【的】【父】【亲】【。】【我】【走】【过】【去】【,】【说】【:】【“】【会】【开】【完】【了】【?】【”】【父】【亲】【点】【了】【点】【头】【,】【我】【看】【了】【看】【教】【室】【里】【的】【同】【学】【,】【生】【怕】【他】【们】【看】【见】【父】【亲】【的】【土】【样】【子】【,】【于】【是】【对】【父】【亲】【说】【:】【“】【你】【快】【走】【吧】【,】【有】【什】【么】【话】【回】【家】【再】【说】【,】【我】【正】【上】【课】【呢】【。】【”】【说】【完】【头】【也】【不】【回】【地】【进】【了】【教】【室】【。】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【后】【来】【,】【我】【听】【说】【父】【亲】【在】【家】【长】【会】【上】【发】【了】【言】【,】【讲】【得】【非】【常】【好】【,】【家】【长】【们】【还】【报】【以】【热】【烈】【的】【掌】【声】【,】【我】【心】【里】【有】【些】【难】【受】【。】【回】【家】【后】【,】【我】【望】【着】【还】【在】【忙】【前】【忙】【后】【的】【父】【亲】【的】【背】【影】【,】【轻】【轻】【喊】【了】【声】【:】【“】【爸】【!】【”】【这】【时】【,】【父】【亲】【干】【活】【的】【那】【双】【粗】【糙】【的】【大】【手】【突】【然】【停】【在】【了】【半】【空】【,】【许】【久】【,】【父】【亲】【转】【过】【身】【看】【着】【我】【,】【笑】【着】【答】【道】【:】【“】【唉】【…】【…】【”】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【听】【到】【父】【亲】【拉】【了】【长】【音】【的】【回】【应】【,】【我】【的】【眼】【睛】【有】【些】【湿】【润】【了】【,】【父】【亲】【对】【女】【儿】【无】【所】【求】【,】【只】【是】【这】【简】【单】【的】【一】【个】【“】【爸】【”】【字】【就】【让】【他】【那】【样】【满】【足】【,】【这】【就】【是】【伟】【大】【的】【父】【爱】【!】【<】【b】【r】【>】【 】【 】【(】【指】【导】【老】【师】【:】【方】【楚】【仁】【)】

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